山东省临沭县第三初级中学七年级生物下册教案(新人教版)《2.2消化和吸收》.pdf

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1、山东省临沭县第三初级中学七年级生物下册《2.2消化和吸收》教案新人教版课使用人时间题课第1课时课型新授主备人时1、知识目标①描述人体消化系统的组成；②概述食物的消化和营养物质的吸收过程；教③运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论；学④尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图；目⑤分析小肠的结构和功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。标2、能力目标：培养学生资料分析，探究实验的能力3、情感态度与价值观：重点：①探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。重点②分析小肠的结构和功能相适应的特点。难点难点：探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。教法学法教

2、学教师：收集资料并制作多媒体课件。准备学生：做好充分的预习教学过程二次备环节知识点教师活动学生活动估时课第二节：消化和吸收一、消化系统的组成消化道消化腺二、营养物质的吸收1、吸收的概念板2、吸收的主要器官——小肠（特点）书设计多媒体展示：消化1、说出下列结构的名导入系统组成和功能。称（1）设问引起学游戏：找朋友。消化腺生疑惑，激发学习及其分泌的消化液一创设情境欲望。一对应。导入新课（2）教师启发：准备两组头套，一组写进行新课引入新课有：唾液腺、胃腺、肝一、食物在消化演示消化系统组脏、胰腺、肠腺，另一系成的课件、提问组写有：唾液、胃液、统中的变化（1）引出口腔中胆汁、胰液、小肠液

3、。1、消化系统的的消化，让学生体填写同步学习P20探组成会进食时牙齿、究任务二自主探究。2、探究馒头在舌、唾液的作用。2、讨论：口腔是消化中腔中的变化自主探（2）请学生嚼咀系统的起始部分，口腔提出问题究馒头，设问，引出中有哪些与消化有关合作交馒头在口腔中发的结构？流生的变化，引起学3、学生咀嚼馒头说说制定并实施计生进行探究。自己尝出了什么味划（3）媒体演示P30道？思考原因。探究提示及参考根据提示制定自己的方案。探究计划，交流实施。表达交流、得出（4）教师巡回指小组内交流探究过程结论导、答疑。分析实验结果（5）指导学生进一步完善探究计展示成划。果质疑（6）鼓励、肯定深化学生的回

4、答并补充。（7）引导学生归学生阅读课本思考各3.消化的全过强化训纳消化的概念种营养物质的消化过程练巩固①媒体演示消化程，提升的全过程总结在自己的笔记上：②设问：胃病对消并展示（参照同步学习自主探化的影响及其保P20探究任务二自主探究健。胶囊的作究）合作交用？流③演示P33的演示实验，提问：胆汁对脂肪的消化有展示成什么作用？果质疑④插入练习P35第深化2题和P35技能训练。布置P35第1题强化训⑤评价、肯定学生练巩固的设计提升教学过程环节知识点教师活动学生活动估时二次备课二、营养物质的吸收引导学生分析P33学生阅读课本，合作自主探（1）〈资料分的资料比较大肠、小学习分析小肠始于消

5、究析〉肠的特点有何异同。化和吸收的特点。填合作交小肠的特点指导学生观察猪小肠写同步P21探究任务流（2）〈进一的特点。三，自主探究板块步探究〉展示成家畜小肠的展示制作的小肠内果质疑内部结构表面的折叠模型。深化小结：小肠是消化和吸收的主要场所。强化训练巩固三、小结、课布置P35练习第3题学生做同步即时巩固提升后练习题目知识梳理归纳整合本节内容是一个重点，这节课主要通过实验探究以及多媒体辅助教学，实验培养课后反了学生的学习兴趣，多媒体直观的再现了人体消化系统的重要结构，这节板书非思常重要，能帮助学生形成本节的知识网络。不足之处，实验探究活动，一些同学实验现象不明显，教师的准备工作做

6、的不好。