2014健美操教学设计.doc

《2014健美操教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、健美操教学设计一、指导思想本节课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，结合我校的实际情况，把课程内容与提倡个性发展相结合，进而提高学生学习的积极性，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识奠定基础。在教学过程中，加强学生模仿自学,自编自练的能力,使学生能够灵活的运用所学的知识，让学生在学习过程当中获得成功感,提高学生的审美观及鉴赏能力,形成自信,自尊,乐观等良好的心理品质,培养学生相互探究、团结合作的精神,促进身心全面协调发展,增强社会适应能力。二、学情分析多年来，我校探索并构建了具有新元高中自身特色的《体育与健康》课程。课程内容提倡个性发展，引

2、导学生根据自己的具体情况选择自身喜爱的运动项目，进行较系统的学习，促进学生形成自己的运动爱好和专长。我校目前共开设4项专选课程，有篮球、排球、足球、健美操。本课为健美操专选课程，经过健美操课的学习，使学生掌握了健美操的基本动作特点，能够按照音乐的节奏和速度，协调、规范、优美地完成组合动作，并且能够结合所学的健美操理论知识，进行动作、造型的创编，为本学期的自主学习动作和队形创编打下扎实的基础。三、教材分析高中学生的身心发展正处在主要阶段，通过学习健美操，可以增强体质，提高学生的身体素质，塑造学生端正的身体姿态，提高艺术素养、陶冶情操，增强自信心，培养学生团结协作精神及群体意识。

3、健康活力健身操黄金级套路是现代中学生非常喜欢的一套动作组合，动作舒展大方，运动路线多变化，利于多角度开发学生的思维，同时能够体现当代中学生的青春朝气，使学生进一步的体会健美操的艺术魅力，提高学生学习体育的热情。四、教学教学目标：1、运动参与：进一步感知健美操所具有的美感和运动价值，掌握动作并能经常参与锻炼；2、运动技能：健美操组合动作（大众健美操一级），发展动作的协调性，提高动作节奏感，激发学生兴趣。提高自编能力（自编动作和自创队形），发展思维和参与相结合的能力，培养良好的身体姿态；3、心理健康：体验自编操的成功与乐趣，树立自信心，对生活充满自信。4、身体健康：发展学生速度、

4、灵敏、力量、协调和柔韧等身体素质，达到锻炼的功效；5、社会适应：培养学生相互配合的能力，提高对健美操的欣赏能力与表现能力，培养学生和谐的人际关系及合作精神。五、教学重点、难点重点：动作的协调性及弹性。难点：动作的发力点与音乐的重拍完美结合。健美操教案年级：高二年级（水平五）人数：43授课教师：王星教学内容学习大众健美操组合四复习整套大众健美操教学目标1、运动参与：进一步感知健美操所具有的美感和运动价值，掌握并能经常锻炼；2、运动技能：健美操组合动作（大众健美操一级），发展动作的协调性，提高动作节奏感，激发学生兴趣。提高自编能力（自编动作和自创队形），发展思维和参与相结合的能力

5、，培养良好的身体姿态；3、心理健康：体验自编操的成功与乐趣，树立自信心，对生活充满自信。4、身体健康：发展学生速度、灵敏、力量、协调和柔韧等身体素质，达到锻炼的功效；5、社会适应：培养学生相互配合的能力，提高对健美操的欣赏能力与表现能力，培养学生和谐的人际关系及合作精神。教学重难点教学重点：动作的协调性及弹性。教学难点：动作的发力点与音乐的节奏完美结合。教学准备录音机一台，场地一块安全措施1．检查场地和器材；2．进行安全教育，使学生有自我保护意识；结构学习内容师生活动教学组织练习时间练习次数导入与热身一、教学常规1．体育委员集合，整队，报告出勤人数2．师生问好3．宣布本课内容

6、，安排好见习生二、健美操的基本步伐：踏步march弹踢腿flick吸腿kneelift踢腿kick小马跳pony跑步joy左右侧并步steptouch左右侧交叉步grapevine迈步后屈腿stepcurl1．教师用激励性语言导入教学。2．学生注意力要集中。1、教师讲解基本步伐的动作要领及技术。2、教师喊节奏，体育骨干领操，学生跟着练习。3、跟着音乐节奏，学生练习。4、踏步放松并调整呼吸。队形：成四列横队要求：精神饱满，注意力集中。组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX▲要求：动作到位、步伐准确。1分钟5分钟实践与提高三、大众健身操一级的第四组合：（4*8*2

7、）（一）8次跑步（二）2次开合跳（三）2次迈步吸腿（四）1—42次前点地，5—8连续两次侧点地（五）至（八）动作同（一）至（四），但方向相反教学重点：动作的协调性及弹性。教学难点：动作的发力点与音乐的重拍完美结合。四、复习：大众健身操一级套路的全部组合即一、二、三、四组合。五、展示大众健美操二级套路六、学生自创健美操动作1、教师讲解并示范大众一级第四组合的动作过程。2、分别对八个八拍的动作进行教学。3、教师边领操边用口令指挥学生进行练习。4、分组练习，由健美操骨干（健将）领操进行练习。5、教师巡回指导，