教师职称评聘方案

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1、教师职称评聘方案3教师职称评聘方案为了进一步完善我镇的专业技术职称的评聘工作，在全体教师中形成“公开、公正、公平”的竞争局面，根据省、市、县人事局及教育主管部门的有关精神，经学校领导班子会议研究及全体教职工讨论，特制定我镇教师评聘方案。一、职称兑现人员任教学校及参与支教分值（支教每年加分）1、任教于中心校、南洪得1分，任教于三十埠、新民、华城、龙岗、黄浦、张庙、土、油坊得2分；任教于牛寨、斗镇、青岭、四十埠得3分；2、支教对象为完小教师数在9人以上（不含9人、班级数乘以1人）且年龄在4周岁以下自愿参加人员。支

2、教一年得分（职称兑现后且年龄在4周岁以下，根据工作需要，有需要支教的，中心校直接安排支教）。二、教师职称评聘方案3教师职称评聘方案为了进一步完善我镇的专业技术职称的评聘工作，在全体教师中形成“公开、公正、公平”的竞争局面，根据省、市、县人事局及教育主管部门的有关精神，经学校领导班子会议研究及全体教职工讨论，特制定我镇教师评聘方案。一、职称兑现人员任教学校及参与支教分值（支教每年加分）1、任教于中心校、南洪得1分，任教于三十埠、新民、华城、龙岗、黄浦、张庙、土、油坊得2分；任教于牛寨、斗镇、青岭、四十埠得3分；

3、2、支教对象为完小教师数在9人以上（不含9人、班级数乘以1人）且年龄在4周岁以下自愿参加人员。支教一年得分（职称兑现后且年龄在4周岁以下，根据工作需要，有需要支教的，中心校直接安排支教）。二、教师职称评聘方案3教师职称评聘方案为了进一步完善我镇的专业技术职称的评聘工作，在全体教师中形成“公开、公正、公平”的竞争局面，根据省、市、县人事局及教育主管部门的有关精神，经学校领导班子会议研究及全体教职工讨论，特制定我镇教师评聘方案。一、职称兑现人员任教学校及参与支教分值（支教每年加分）1、任教于中心校、南洪得1分，任

4、教于三十埠、新民、华城、龙岗、黄浦、张庙、土、油坊得2分；任教于牛寨、斗镇、青岭、四十埠得3分；2、支教对象为完小教师数在9人以上（不含9人、班级数乘以1人）且年龄在4周岁以下自愿参加人员。支教一年得分（职称兑现后且年龄在4周岁以下，根据工作需要，有需要支教的，中心校直接安排支教）。二、教师职称评聘方案3教师职称评聘方案为了进一步完善我镇的专业技术职称的评聘工作，在全体教师中形成“公开、公正、公平”的竞争局面，根据省、市、县人事局及教育主管部门的有关精神，经学校领导班子会议研究及全体教职工讨论，特制定我镇教师

5、评聘方案。一、职称兑现人员任教学校及参与支教分值（支教每年加分）1、任教于中心校、南洪得1分，任教于三十埠、新民、华城、龙岗、黄浦、张庙、土、油坊得2分；任教于牛寨、斗镇、青岭、四十埠得3分；2、支教对象为完小教师数在9人以上（不含9人、班级数乘以1人）且年龄在4周岁以下自愿参加人员。支教一年得分（职称兑现后且年龄在4周岁以下，根据工作需要，有需要支教的，中心校直接安排支教）。二、评聘条与考核分值1．思想政治表现（1）近五年，年度考核一次不合格扣分，年度考核优秀每次加2分，累计加分不超过6分。考核办法，查阅证

6、。（2）出勤情况。一学年出满勤记分，旷一节扣1分，事假一天扣01分，病假一天扣00分，重大病或住院经县局批准请假后不扣分。考核办法，所在学校证明，考核组抽查学校日志。2．资历条：教龄每年按1分累积计算。3．专业技术工作经历条（1）工作量（10分）：教师每周任教时必须得到16节（含16节），校长、教导主任及相关人员时参照“绩效工资考核办法”，不足16节，一节扣0分，超出部分不加分。考核办法，查阅教师表、学校总表。（2）获奖情况：A近五年个人获奖：国家级分、省级4分、市级3分、县级2分、片级镇级1分，只以最高级别

7、记一次（如某一层次获奖分名次，市级及以上每低一等次减1分，县级每低一等次减0分，片级镇级二、三名为1分）（以上获奖必须是通过中心校及教育体育局上报）。B指导学生获奖同前A(指导教师有或有证)；任现职以论获县级一、二、三等奖分别记2分、1分、1分，市级2分、2分、1分；省级（一等奖3分，二等奖2分，三等奖2分）及N刊物发表的记3分；国家级一等奖3分，二等奖3分，三等奖2分；在《xx教研》上发表的记1分，多篇累加不超过1分；xx教育网发表论的记0分每次，累积得分不超过1分。市、县级论多篇累加不超过3分（同级只记最

8、高奖一次）；省级及N刊物累加分数不超过3分；国家级多篇累加不超过4分（相关研究所等获奖论以省级记分），（所有提供的证必须真实，弄虚作假一经发现，取消当年兑现资格）。（3）近五年获得：县级教学能手加2分，市级教学能手加3分。县级骨干教师加2分，市级骨干教师加3分。县级学科带头人加3分，市级学科带头人加分。本项记最高得分项，不累计加分。省级教学能手、省级骨干教师、省级学科带头人直接兑现（无第四大项情况）