高考山东卷历史试题分析及考生答卷简评.pdf

高考山东卷历史试题分析及考生答卷简评.pdf

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1、2008年全国高考文科综合能力测试山东卷历史试题分析及考生答卷简评(试题评价角度:科学性、导向性、选拔性、时代性、创新性)2008年是全国高考文科综合能力测试山东卷自主命题的第二年。试题遵循了山东省考试说明中规定的命题指导思想与相关原则,试题体现出稳中有变、变中有新的命题特点。既体现了新课程理念,又保证了自主命题的平稳性。在答案制定时兼顾了“一标多本”的情况,保证了考试的公平、公正。命题立意关注重大历史问题,体现出较强的基础性、时代性、选择性、自主性。做到了考查知识能力与考查学科人文素养的统一,考查学习能力与解决现实问题的统一。历史试题分析一、

2、试题(卷)基本情况1、试卷结构试卷结构与往年基本一致,但所不同的是23、24、25为综合拖题。试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷,第Ⅰ卷是必做题,为选择题;第Ⅱ卷分必做题与选做题两部分,为非选择题。历史学科选做题共3道,考生可选择其中1道题作答。答题卷专门设计了答题纸,从技术层面上基本解决了长期以来考生答卷欠规范的问题,减轻了阅卷教师的负担。2、题型、题量及分值今年山东卷的题型仍为选择题、非选择题两大类,没有新突破。其中,选择题仍以情境创设类题目为主。非选择题基本上是主题式材料解析问答题。文综卷总分值为240分,历史试题总分占78分;Ⅰ卷选择题为8小题,32

3、分。Ⅱ卷3题,46分。具体情况见下表:年度题型题量分值比重选择题83241%必做1道(25分)2008年学科内35非选选做1道(10分)59%择题跨学科1道113、考查内容范围及比重(1)中外史内容比重(不含选做题10分)分值范围比重选择题非选择题总分中国古代史871519%中国近现代史4293342%世界史20103039%从上表中看出,中国史与世界史考查内容之比为61:39,在正常范围之内,只是中国近现代史内容考查比例较去年相比分值过高。如果考生选做33题,中外比例是67:33;选做34题中外比例51:49。(2)各模块内容比重(不含选做题

4、10分)分值模块比重选择题非选择题总分必修一12132537%必修二12142638%必修三891725%从上表中看出,必修Ⅰ、必修Ⅱ考查内容比重基本持平,必修Ⅲ考查内容比重略低,属正常范围。总之,三个模块的赋分在科学合理的范围内。对选修模块内容的考查,3道选做试题中外史结合、中国近现代史、世界史各占一道题,分配较为合理,也是值得提倡和继续保持。3、选材与设问今年山东卷历史试题的选材主要有文字与表格材料、地图、图片等形式。非选择题所依据的材料,短小精悍,容量适中,减轻了考生的阅读负担。设问的主要依据是新材料、新情景,考查了考生准确再认、再现历史

5、基本知识,以及灵活运用所掌握的知识多角度、多层次分析判断问题和解决问题的能力。支撑设问的材料内容涉及到一些重大历史事件发生的原因材料、衬托历史现象的背景材料、印证或论证历史的材料,考查了原因、现象、特点、(或时代特征)策略等。还考查了对历史现象的评判和认识,以及概念特性的比较,找出其存在的差异。从而考查了考生识记理解、比较概括、论证说明、分析评价等方面的能力。命题设问灵活,出现了两处考生自主选择作答的设问,开拓了学生自由发挥的空间,值得肯定。从教材的角度分析,必修模块的考查注意三个模块的联系、整合,最典型题目是第27题,从文化史(必修3)内容且

6、入,同时考查了必修一、二、三,三个模块中政治、经济、文化方面的相关内容;29题通过经济模块内容切入,考查政治、经济模块内容。选修模块的考查没有进行跨模块联系整合考查,而是在选修模块内进行了整合考查,如第33题、35题整合两个事件比较考查。4、试题难度系数、区分度(1)选择题共抽样?份统计,难度系数约?为。各小题难度系数见下表:(2)非选择题共抽样2202份,必修必修部分总体难度:0.51;选修部分总体难度:0.35。27题29题题号(1)(2)(3)(4)总体(1)(2)总体难度系数0.780.500.400.720.550.470.260.4

7、0区分度0.670.660.620.550.450.580.610.4533题34题35题题号(1)(2)总体(1)(2)总体(1)(2)总体难度系数0.550.200.410.310.390.360.330.270.30区分度0.490.780.470.570.590.500.450.450.355、参考答案与评分标准今年山东卷历史试题非选择题的参考答案思路开阔,比较准确严谨,能够较好的涵盖所设计问题应有的答案内容;行文简洁流畅,文字简约;一些设问的参考答案不固定评分标准,鼓励学生全面深刻地认识评价历史问题,具有一定的选择性、开放性。二、试题

8、命制的特点1、选择题考查的主要形式是通过情景创设引导考生再认、再现历史知识和历史背景,考查考生分析问题的能力和透过现象看本质的判断能力。如,第9、11

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