辽师大版小学四年级快乐英语第四册《Lesson8》教学设计.pdf

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1、辽师大版小学四年级快乐英语第四册《Lesson8》教学设计设计者：孙艳红一、教材分析本课教学内容是辽师大版四年级快乐英语第四册Unit2Lesson8第一课时，重点围绕几个有关运动的动词开展多种教学活动，通过学习句型，让学生能够用英语询问别人你会做什么，并能回答出自己所具备的能力和本领。它是整个单元的重点，也是本册书的主要话题，占有很重要的地位。二、学生分析本课的教学对象为四年级的孩子。他们有着丰富的想象力，既好奇又好强，表现欲强；喜欢尝试新事物，乐于用学到的英语进行交际。在前一课，学生已经学习了句型I

2、can…并能够用其进行简单的交流，这为引出本课的对话做好了铺垫。三、教学目标知识目标1．认读单词“fly,run,swim,jump”.2.熟练运用“Whatcanyoudo?Ican…”的句型来交流，并会书写,能在适合的情景中自由运用。能力目标要求学生生根据不同要求，在一定情景下，正确使用“Whatcanyoudo?Ican…”进行交谈。情感目标1．培养学生良好的学习习惯和形成有效的学习策略。2．培养学生在学习中积极思考，善于发现规律的能力。教学重难点【教学重点】能够听、说、读、写“fly,run,s

3、wim,jump”.【教学难点】学会本课时的主要句型：“Whatcanyoudo?Ican…”并能在适合的情景中自由运用。四、教学方法教法全身反应法、情景假设法、直观演示法、游戏法相结合等方式激发学生的学习兴趣学法创设小记者采访，运动会现场等情境，并通过游戏、表演、生词卡片、课件，引导学生自主学习。五、教学用具：1．电脑课件、录音机。2．单词卡片和动物图片。六、教学过程：一、WarmupT:Howareyou?Whatdayistoday?Whatclassdoyouhavetoday?Doyoulik

4、eEnglish?Nowlet’schantandsinganEnglishsong,ok?sing《ABC》(与学生自由对话可拉近师生距离，自由会话复习句子有利于培养口语表达能力，而且为新知识打下基础，唱英文歌可创设英语教学氛围。)二、Presentation1.T:kookatmyfinger，let’scount1、2、….8板书课题Lesson8。2．让学生观察大屏幕上的几幅图片，Guess:Whataretheydoing?3．图片出示小鸟，引出动词“fly”。师正音后，通过生生练习，分小组练

5、习等方式学习这个词。4．出示鱼的图片，认读单词swim，并强调i和m的读音。5.出示马的图片，学习run，并让学生做跑的动作，边做边说“run,run,Icanrun.”6.Guess:WhoamI?当生猜出是兔子时，出示图片，并说：“Arabbitcanjump.”认读单词jump，并联系句子反复练习。7.Lookattheblackboard,andreadthesewords:fly,run,swim,jump.生根据词语回答Whatcanyoudo?8.Readafterthetapeandop

6、enyourbook,熟读后指名读并让学生领读。9.ReadthesewordsandsentencesquicklyafterWritingthem.三、Practise1．Lookatme,readthesewordsquickly.看动作说单词，听单词做动作。2．小记者MICKEYMOUSE进行现场采访。运用“Whatcanyoudo?Ican…”句式采访。3.运动员入场，接受检阅。分组站在台上，回答“Whatcanyoudo?”板书：Lesson8Whatcanyoudo?Icanfly/swi

7、m/jump/run.六．学习效果评价设计：在整节课的教学设计中，教师以活动的形式把对学生学习效果的评价贯穿于每个教学环节，做到了学练检的结合。1通过师生问答检测学生对知识的掌握2通过游戏、角色扮演等方式，评价学生对词语、句子和语音的掌握和实际应用效果。课堂教学学生情况调查表班级学科课题等级调查内容好较好一般1、参与：学生参与课堂学习活动热情、投入。学习兴趣2、合作：学生能合作、会合作、合作有效。3、关注：学生始终对学习保持较高关注度，能发现、善思考、敢质疑。4、倾听：能认真倾听教师讲解和学生发言。学习

8、习惯5、朗读：能正确、流利地读单词、句子。和6、表达：能完整、清楚、流畅地表达。学习能力7、活动：能积极主动参与学习活动，课堂作业当堂完成。8、知识：学生获得的基础知识扎实。9、能力：学生能运用所学的知识解决问题，体现初步的创新学习效果意识。10、情感：学生思维活跃，积极回答问题参与课堂教学活动。情况汇总：时间：调查人：教学总结：大部分同学能够积极的参与活动，准确地回答问题，但是有的同学声音比较小，希望同学们继续努力！