学科导学案 学生用.pdf

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1、四年级数学学科导学案编制：使用时间《简算方法的多样化》导学案NO:8班级小组名姓名小组评价教师评价学习目标1、在学习的过程中，经历探索发现过程，找出更简便、合理的计算方法。2、通过多种计算方法的比较，懂得采用最简便、合理的方法解决问题。3、感受数学，运用所学知识解决实际问题。学习重点能够用更简便、合理的计算方法解决问题。学习难点能根据运算特点和数据的特点，采用最优策略，使计算更简便、合理。一、自主学习自主学习课本第40页例2。（1）《教育心理丛书》价格：元；《学生喜欢什么样的老师》价格：元；《怎样当一名好教师》价格：元；《新世纪对教师的挑战》价格：元。（2）这四本书

2、中，哪三本的总价在100元左右？思路1把每三本书的价钱相加，再。列式解答：思路2先算出四本书的总价，再。列式解答：（3）《知识小百科》每套48元，《科学家的故事》每47元。王老师要买这两套书，付了100元，应找回多少钱？方法一：从100元中依次减去每套书的价钱。方法二：从100元中减去两套书的价钱之和。方法三：把100元分成两个50元去买每套书，再把每套书剩的钱加起来。列式解答：方法一：方法二：方法三：二、合作交流（1）比较自主学习（2）两种解题思路，讨论用哪种方法更简便。（2）比较自主学习（3）三种解题方法，说说用哪种方法最好。（3）拓展提高解决问题时，要根据运算

3、运算特点和数据特点，采用最优策略，使计算更简便、合理。三、效果检测1、填一填。46﹢35﹢65＝﹢(﹢65)356－27－73＝○(○)478－43－78＝○○814－279﹢79＝○(○)2、下面的计算对吗？把错误的改正过来。436－143－43改正：338－55﹢45改正：＝436－(143－43)＝338－(55﹢45)＝436－100＝338－100＝336＝2383、简便计算。287－(187－55)819－(356－81)1590－(245﹢290)356﹢188﹢46－99698－432﹢502－3684、一本故事书共有300页，丽丽上周看了95页，这

4、周看了195页，丽丽还有多少页没看？（有不同的方法解答）5、学校组织学生为“希望工程”捐书。四（1）班捐书58本，四（2）班捐书83本，四（3）班捐书72班，四（4）班捐书67本。问哪三个班捐书的总数最接近200本。今天的学习，我学会了，我还存在的疑惑盘点是，总体表现（优良中），愉悦指数（幸福平淡压抑）。收获四年级数学学科导学案编制：使用时间《连除运算中的简便算法》导学案NO:9班级小组名姓名小组评价教师评价学习目标1、经历连除运算中的简便算法探索发现过程，掌握连除运算的简便算法。2、根据运算特点和数据特点，灵活选用计算方法，解决生活中的实际问题。3、培养观察分析能

5、力。学习重点会用连除运算中的简便算法，解决生活中的实际问题。学习难点能根据运算特点和数据的特点，采用最优策略，使计算更简便、合理。a)自主学习自主学习课本第43页例3。一共有25个小组，每个小组种了5棵树苗。购买树苗花了1250元，每棵树苗多少钱？思路1先算，再算。列式解答：思路2先算，再算。列式解答：二、合作交流1、对比两种思路列出来的算式，说说你发现了什么。2、一个数连续除以两个数，可以，用字母表示：3、简便计算：3000÷25÷44800÷4÷124、12×2512×25＝(3×4)×25＝12×100÷4＝3×(×)＝÷＝3×＝＝想一想，还有其它简便方法计算

6、12×25吗？5、想一想，25×32可以用几种不同的简便方法来计算呢？写出来。6、拓展提高（1）在乘除混合运算中，有时为了计算简便，需要添小括号或去掉小括号。因此，一定要牢记：括号前面是乘号，去掉括号，括号里不变号。即：a×(b÷c)＝a×b÷c；乘号后面添括号，括号里面不变号也不变号。即：a×b÷c＝a×(b÷c)；括号前面是除号，去掉括号，括号里面要变号。即：a÷(b×c)＝a÷b÷c；除号后面添括号，括号里面要变号。即：a÷b÷c＝a÷(b×c)。（2）一个数连续除以几个数，任意交换除数的位置，商不变，即a÷b÷c÷d＝a÷c÷b÷d＝a÷d÷b÷c。三、效果

7、检测1、正确的打“√”，错误的打“×”。2000÷80÷4＝2000÷(80÷4)（）12000÷125×4＝2000÷(125×4)（）4000÷(100÷4)＝4000÷100÷4（）1250÷(125×10)＝1250÷125÷10（）2、下面的计算对吗？把错误的改正过来。560÷28改正：500÷25×4改正：＝560÷7÷4＝500÷100＝80÷4＝5＝203、简便计算。720÷36÷2400÷2572×12525×17×4125÷40×8810÷(90÷5)3600÷(100×3)÷24、一本相册有35页，每页可以插4张相片。明明有705张相片，需