人教版《道德与法治》七年级下册41《青春的情绪》教学设计.pdf

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1、青春的情绪教学设计题目青春的情绪课型新备课时间授2.上课时间班级上课时间月日班级22.上课时间班级上课时间月日班级2课标要求1了解情绪的分类、影响情绪的因素和情绪对个人观念和行动带来的影响、青春与分析期情绪的特点，积极面对自己的情绪。体现知识目标。学习水平是：了解行为动词是：了解学习内容是：情绪的分类影响情绪的因素情绪对个人观念和行动带来的影响2掌握调节情绪的方法，学会合理调节自己的情绪。体现能力目标。学习水平是：运用分析；行为动词是：掌握运用学会学习内容是：调节情绪的方法合理调节自己的情绪3体验情绪的多样性、复杂性。体会青春期

2、情绪的特点，激发正面的情绪感受体现情感目标。学习水平是：认同感受行为动词是：体验体会感受学习内容是：情绪的多样性、复杂性青春期情绪的特点，激发正面的情绪教材分析本部分内容属于课程标准“能力”中的“学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制”逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法“。”课程标准中的“成长中的我”中的“认识自我”。具体对应的内容标准是：“理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态”。通过分享不同的情绪中的情绪感受，帮助学生了解情绪的丰富性、复杂性；通过讨论影响情绪的多方面因素，引

3、导学生感受情绪的变化以及情绪给自己带来的影响；引导学生学习、归纳青春期的情绪特点。学情分析本课是是在上节课初步设计情绪调节的知识，学生通过相关知识的学习，知道伴随青春期的生理发育，认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界也愈加丰富，这些让学生感到新奇、困惑的基础上，学生面对反抗与依赖等矛盾心理，情绪上也会出现波动，有时相当激烈、粗暴甚至失控，平常小事在他们那里也可能引起很强烈的反应。为了帮助学生顺利度过青春期，保持积极乐观的心态，本课依据学生青春期情绪发展的特点，聚焦学生在成长过程中所遭遇的相关生活事件及困惑，帮助学生了解情

4、绪的多样性，影响情绪的因素及情绪对个人的影响；同时，结合青春期的情绪特点，帮助学生认识自己的情绪，掌握调适情绪的方法和技能。重、难点：教学重点：情绪的复杂性和多样性；青春期情绪的特点。教学难点：影响情绪变化的因素，感受青春期情绪变化带给我们的影响。教学目标1、知识目标。了解情绪的分类、影响情绪的因素和情绪对个人观念和行动带来的影响、青春期情绪的特点，积极面对自己的情绪。2、能力目标掌握调节情绪的方法，学会合理调节自己的情绪。3、情感、态度、价值观目标。体验情绪的多样性、复杂性。体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受教具多媒体课

5、件、微课流程导入新课：在生活中，我们通过表情、声调和动作等表达情绪，传递有时语言所不能表达的信息。我们体验着自己的情绪，也经常观察他人的情绪表现。对于情绪，我们是那么熟悉，但有时又迷惑不解。步入青春期的我们了解自己的情绪吗？我们该如何把握自己的情绪？（1分钟）自主预习1、情绪的基本类型有哪些?p352、影响情绪变化的因素是什么?p353、青春期情绪变化带给我们哪些影响?p354、青春期情绪的特点及作用是什么?P36-375、学会积极面对负面情绪的方法？p38合作学习：（能力目标）（10分钟）探究与分享一：情境一：默默在一次考试中

6、，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。情境二：语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，并哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。结合上述情境：（1）说说默默和小冲面对考试的情绪有什么不同。（2）在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智力发挥或身体健康的事情？探究与分享二：（1）上述情境分别体现了青春期的哪些情绪特点？（2）反

7、思自己在日常生活中的情绪表现，说说自己的情绪特点。探究与分享三：请你根据以下提示，充分发挥想象力，编写吸引人的小故事（可以二选一）。提示一：我是一个对生活充满热情的人。有一天，__________________________________________。提示二：我是一个感情细腻的人。有一天，__________________________________________。把你编写的故事与同学分享。探究与分享四：陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热情地喊着芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈玲心里有

8、些不悦：“怎么不理我？还好朋友呢！”进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚刚进教室的陈玲说：“没办法，又是满分！”陈玲打开自己的作业本，看到两个鲜红的“”，不由暗想：神气什么！她边想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰掉地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳踩到了