资源描述：
《Pep小学英语五年级上册Unit5 My new room教学设计.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Pep小学英语五年级上册Unit5Mynewroom教学设计邹平县第一实验小学毕晓云一、教学内容分析本课是pep小学英语五年级上册第五单元Mynewroom的A部分Let’slearn.要学习的词汇为房间物品单词：curtain,trashbin,air-conditioner,closet,endtable.主要句子是：InmyroomIhave….四年级已经学过相关的词汇：房间词：kitchen,bedroom,livingroom,study,bathroom,室内物品单词：shelf,phone,bed,lamp,table等Ihave..的句式也
2、是前面出现过的内容。学生并不生疏。二、学情分析：五年级四班的学生，学习基础较好。学生性格普遍不是很张扬，掌握知识很扎实。学习习惯较好。学习英语的方法和习惯已经形成。是我从四年级接收的一个班。学生学习英语的兴趣较好。三、教学目标1.知识目标：学生能够掌握单词：curtain,trashbin,air-conditioner,closet,endtable学生学会运用：Ihave…2.能力目标：学生能够在情境中对所学单词和句子进行语用。3.情感目标：学生通过学习能够更加热爱自己的家。四、教学重点、难点：1．学习单词：curtain,trashbin,air-c
3、onditioner,closet,endtable2语用Ihave…五。、教学准备：房间内物品的教学图片，课件,两张空房间图，大纸板上面贴有很多图片六、教学过程：Step1:warmupandrevisionPlaythechant:Gotothelivingroom.Gotothelivingroom.WatchTV.WatchTV.Gotothestudy.Gotothestudy.Readabook.Readabook.（设计意图：chant热身，复习旧知）Step2:Presentation课件出示一个房间的图片1.T:Look,thisisar
4、oom.What’sintheroom?Ss:Asofa,aphone….Tisthisroombeautiful?SsYes.T:Iwanttomakeearoom.Canyouhelpme?Ss:Yes.教师事先把学生分成两大组。把准备好的两张房间空房间分别贴在了两边的墙上，供学生比赛用。T:Nowthisisyourroom.Andthissyourroom?Ifyoudowellinthisclass.YoucangetpicturestoputinyourroomThenattheendofthisclass.Youcangetabeautifu
5、lroom.T:WhatcanIputinmyroom.Whatdoyousuggest?S1:Abed.T:Ok,(教师拿出一张贴有很多室内物品的大纸板,让学生1从板子上找到自己建议的物品，拿下来贴到自己租的房子里。)Youcanfindit.Andputititinyourroom.(设计意图：分组比赛，调动学生积极性。)S2…T:Finditout.Putininyourroom.S3……（设计意图：头脑风暴，复习巩固。）2.T:Ihavemanyclothes.WherecanIputthem?SoIwanttohaveacloset.(出示单词卡
6、图片。并教读单词。播放单词录音。)3.I’mhotinsummerandI’coldinwinter.SoIwanttohaveanair-conditioner.(出示单词卡图片。并教读单词。播放单词录音。)（设计意图：呈现三个单词：curtain,closet,air-conditioner,让学生通过自己听音感受单词，并教授单词）4.Ihaveawindow.ButIhavenocurtain.SoIneedcurtains..(出示单词卡图片。并教读单词。播放单词录音。)5．Canyouredthethreewords?NowIhavea…Ihav
7、ea….Ihavea…(巩固刚学习的单词。)6.NowlookatChenjie’sroomonpage58.IwantmyroomthesameasChenjie’s.WhatdoIstineed?Listenandfind.(播放课本此部分录音。)T：Now,whatisnothereinmyroom?Listenandfind.S1…S2:…（设计意图：如果学生能够说出，就将学生说出的单词卡片拿出并教学，如果学生不能说出，连续播放录音，直到学生说出的剩余单词：mirror,endtable,trashbin，引导学生带着任务进行听读，寻找答案，并教授
8、单词。）在整个呈现的词的过程中都逐次将单词卡片贴在黑板上并板书。8
