有关酸碱盐的实验探究题专题复习.doc

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1、有关酸碱盐的定性、定量实验探究【考点纵览】近五年中考探究题有关物质性质考查内容一览：年度2009年2010年2011年2012年2013年物质考查O2、NaOH、Na2CO3的检验CO2的检验、NaOH和Na2CO3的鉴别CO2、K2CO3的检验O2、CO2的检验Na2CO3的鉴别纯碱样品中Na2CO3质量分数测定题型信息给予定性探究信息给予定性探究信息给予定性探究信息给予定性探究信息给予定量探究【复习导航】1、科学探究的一般方法:提出问题→进行猜想→设计实验→实验验证→记录现象→得出结论→反思与评价→表达与交流等2、解题指导：①认真审题（解题关键）：善于捕获信息，如资料阅读提示等，明确探究目

2、的及所要验证的物质；②学会猜想：利用质量守恒定律（反应前后元素的种类不变）进行简单猜想，分析推断生成物的组成（即一定含有的元素，可能有的元素，一定没有的元素），从而判断猜想是否合理；③懂得物质的检验或鉴别方法：检验是根据物质的某一特性，来确定是不是这种物质或含不含某种成分，是对物质的确认。物质的鉴别则是用物理或化学方法把几种物质区分开。附1：常见物质的检验和涉及的化学方程式：物质实验步骤（或检验方法）实验现象方程式氧气（O2）伸入带火星的木条木条复燃二氧化碳（CO2）通入澄清的石灰水石灰水变浑浊①酸（含H+）滴入紫色石蕊试液石蕊变红色碱（含OH_）滴入无色酚酞试液酚酞变红色NaOH滴入无色酚酞

3、试液酚酞变红色Ca(OH)2方法1：通入CO2气体清夜变浑浊①方法2：加入Na2CO3溶液产生白色沉淀⑤碳酸盐（含CO32_）（如CaCO3、Na2CO3）①取样，滴加稀盐酸（HCl）②将产生的气体通入澄清的石灰水〔Ca(OH)2〕①有气泡产生②石灰水变浑浊②③含有碳酸钠的氢氧化钠溶液，要检验氢氧化钠①滴入足量CaCl2溶液(目的:除去Na2CO3的干扰)②滴入无色酚酞试液①产生白色沉淀②酚酞变红色④上述表格中涉及的化学方程式整理如下：①、③：Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O②、CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑（或Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+

4、CO2↑）④：CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl⑤Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH附2：物质的鉴别方法：（1）物理方法：根据物质在颜色、气味、水溶性等的差异进行区别。如硫酸铜（CuSO4）溶液为蓝色。（2）化学方法：a.指示剂法：即根据酸碱盐溶液的酸碱性差异（酸呈酸性；碱呈碱性；盐不一定呈中性：如NaCl溶液呈中性，而Na2CO3溶液呈碱性），通过滴加石蕊或酚酞而显示出的颜色差异加以区别（石蕊：酸红碱蓝；酚酞：遇碱变红）b.气体法：即通过滴加某种试剂，使其中一种物质的溶液中会产生气泡的特殊现象。经常用到的是用酸来区别有无碳酸盐的存在c.沉淀法：即通过滴

5、加某种试剂，使其中一种物质的溶液中会产生沉淀的特殊现象。经常用含Ca2+的溶液（如：CaCl2、Ca(OH)2溶液）来区别有无碳酸盐（含CO32_）的存在。一、定性探究：即对物质组成成分的鉴别或鉴定【典型例题1】（2012泉州中考）小强同学看到妈妈将买来的排水口洗净剂(主要成分:过碳酸钠、柠椒酸)洒在厨房排水口网状盖的底部，倒上温水后有气泡冒出。激发了探究欲望。他决定与学习小组的同学，对所产生气体的成分及排水口洗净剂主要成分的作用进行探究。[探究活动一]老师提示:排水口洗净剂与水作用的生成物中有两种常见的气体。同学们根据所学的化学知识设计并进行如左下图所示的实验。实验中观察到如下现象：A中有气

6、泡产生；B中的澄清石灰水变浑浊；C中收集到的气体能使燃着的木条燃烧更旺。由此同学们得出结论:生成的两种气体分别是:和。B中有关反应的化学方程式为[来源:学科网]。[探究活动二]老师提供了一瓶过碳酸钠(Na2CO4)，引导同学进行如下实验探究:　　根据上述实验结果得出结论：无色溶液x中含有的一种溶质是。根据质量守恒定律，同学们对溶液x中还可能存在其它溶质作出如下猜想:①Na2CO3②NaHCO3③Na2CO3和NaHCO3的混合物。资料摘要I:氯化钙溶液呈中性;氯化钙溶液与碳酸氢钠溶液混合不发生反应;氯化钙溶液与碳酸钠溶液混合后发生如下反应:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaC1资料

7、摘要Ⅱ;NaHCO,溶液呈碱性;碳酸氢钠、碳酸钠分别与足量的酸反应产物相同。资料摘要Ⅲ:柠檬酸是一种有机酸，与盐酸具有相似的化学性质。实验验证:实验步骤实验现象实验结论a、区上述无色溶液X少量于试管中，至不再冒气泡为止，加入足量的氯化钙溶液产生白色沉淀无色溶液X中含有b、取步骤a所得上层清液少量，滴加无色溶液X中不含综合上述两个探究活动的结果，同学们明确了上述猜想(填序号)是正确的。请你简述在排水