蒙氏数学第3节数字与筹码.doc

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1、蒙氏数学家庭延伸方案第三节数字与筹码课堂教学要点：一、学具组成：由55个红色木制圆形筹码及其盛放的木盒和10张分别印有1~10的数字卡片或数字板组成。二、活动目标：1、通过数字与筹码的工作发现奇数偶数,并在操作过程中进一步感知奇数与偶数的概念.2、培养幼儿乐于探究,,主动操作的的探索能力.3、喜欢参加数学活动.体验数学活动的乐趣.蒙氏音乐走线：《轻音乐》让小朋友在舒缓的音乐中，集中注意力完成走线，培养专注力，方便调整状态进入课堂。本节知识点：我们在前两节课中介绍了数板及纺锤棒箱。实际上，这已经帮助幼儿建立起了数名、数量与数字

2、之间的联系。这节课首先是借用数板让幼儿学习了数名与数量的结合。如：数数板“4”，边数边取筹码说：“1、2、3、4，这是4。”数数时所发出的音便是这个数的数名，而看到的“4”的数板则代表实际的量，边数边念的过程实际上就是练习数名与数量结合的过程。第二阶段引导幼儿观察认知1的数字板下有1个筹码，如图单独1个，“没有同伴”，2的下面是2个筹码，它们是朋友，“两两有同伴”，依次倒10,1、3、5、7、9的下面都会单独剩一个“没有同伴”，是奇数，2、4、6、8、10“两两有同伴”，就是偶数。家庭游戏延伸：活动准备：1、木偶小猫1个、小

3、狗2个、小鸭子3个、小鸡4个、小兔5个、小猪6个、小熊7个....（根据家庭而定）2、神秘袋里装有若干个彩色扣子3、水彩笔若干,纸上作业若干活动过程：一、预备活动：请幼儿找一找自己身上的器官如.眼睛有2个,鼻子有1个,嘴巴有1个,胳膊有两个,腿有两个,初步感知单与双的概念.A、游戏“找朋友”家长：宝贝，和我做游戏吧，请你帮我把玩具分类放好（此处可以锻炼宝贝的分类统计概念，不做特别要求）帮它们找朋友,看它们谁是奇数谁是偶数，好吗？1、出示小猫、小狗、小鸭子、小鸡、小兔、小猪、小熊等动物,引导幼儿数一数它们分别有几个并配上相应的

4、数字卡。2、引导幼儿给各种小动物两个两个的找朋友，看哪些能找到朋友，哪些找不到朋友，再次区分奇数和偶数，如：小鸡有4只可以两个两的找到朋友，所以4是偶数；小兔有5只，两个两找朋友还剩下1只没有朋友，所以5是奇数。B、游戏"神秘袋",家长：宝贝真是能干！妈妈给你们准备了很多礼物藏在这个神秘袋里，你想不想知道它是什么啊？请你自己摸一摸好吗?请幼儿分别从神秘袋里摸出彩色的扣子，并数一数自己摸到的扣子有几个，配上相应的数字卡，再按照上列方法找朋友，区分奇数和偶数。C、游戏：抱一抱幼儿边念儿歌边走,念完儿歌妈妈任意出示数字卡,若是单数

5、,幼儿自己抱自己,是双数,就与妈妈抱在一起.小朋友,走走走。走在路上找朋友。单数自己抱自己。双数抱下好妈妈。