学生读书活动总结.doc

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1、学生读书活动总结书是人类进步的阶梯，是人类文明不灭的火种，是人类走向光明与真实境地的灯烛。《语文课程标准》把课外浏览作为语文教学中的1项重要内容，要求学生“少做题目多读书，读好书，好读书，读本钱的书“，要求小学生课外浏览总量很多于150万字。但是，当前小学生读书现状使人耽忧，据调查统计，现阶段在校学生每天平均仅浏览290多字，仅写50多字。如此微弱的浏览量和写作量，要把学生的听说读写能力，特别是读写能力提高到课标所要求的水平是不现实的。那末，怎样培养学生具有现代社会所需要的语文实践能力呢？我们认为应拓宽学生学习和应用的领域，深入展开读书活动，重视跨学

2、科的学习和现代科技手段的应用，使学生在不同内容和方法的相互交叉，渗透和整合中开阔视野，提高学习效力，初步取得现代社会所需要语文实践能力。展开“读书”活动，旨在营建积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激起师生及家长读书的兴趣，让课外书为孩子们打开1扇扇窗，开启1道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思惟，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！学生读书活动总结书是人类进步的阶梯，是人类文明不灭的火种，是人类走向光明与真实境地的灯烛。《语文课程标准》把课外浏览作为语文教学中的1项重要内容，要求学生“少做题目多读书，读好书，好

3、读书，读本钱的书“，要求小学生课外浏览总量很多于150万字。但是，当前小学生读书现状使人耽忧，据调查统计，现阶段在校学生每天平均仅浏览290多字，仅写50多字。如此微弱的浏览量和写作量，要把学生的听说读写能力，特别是读写能力提高到课标所要求的水平是不现实的。那末，怎样培养学生具有现代社会所需要的语文实践能力呢？我们认为应拓宽学生学习和应用的领域，深入展开读书活动，重视跨学科的学习和现代科技手段的应用，使学生在不同内容和方法的相互交叉，渗透和整合中开阔视野，提高学习效力，初步取得现代社会所需要语文实践能力。展开“读书”活动，旨在营建积极向上、清新高雅、

4、健康文明的校园文化氛围，激起师生及家长读书的兴趣，让课外书为孩子们打开1扇扇窗，开启1道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思惟，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！学生读书活动总结书是人类进步的阶梯，是人类文明不灭的火种，是人类走向光明与真实境地的灯烛。《语文课程标准》把课外浏览作为语文教学中的1项重要内容，要求学生“少做题目多读书，读好书，好读书，读本钱的书“，要求小学生课外浏览总量很多于150万字。但是，当前小学生读书现状使人耽忧，据调查统计，现阶段在校学生每天平均仅浏览290多字，仅写50多字。如此微弱的浏览量和写作

5、量，要把学生的听说读写能力，特别是读写能力提高到课标所要求的水平是不现实的。那末，怎样培养学生具有现代社会所需要的语文实践能力呢？我们认为应拓宽学生学习和应用的领域，深入展开读书活动，重视跨学科的学习和现代科技手段的应用，使学生在不同内容和方法的相互交叉，渗透和整合中开阔视野，提高学习效力，初步取得现代社会所需要语文实践能力。展开“读书”活动，旨在营建积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激起师生及家长读书的兴趣，让课外书为孩子们打开1扇扇窗，开启1道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思惟，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书

6、，我快乐！学生读书活动总结书是人类进步的阶梯，是人类文明不灭的火种，是人类走向光明与真实境地的灯烛。《语文课程标准》把课外浏览作为语文教学中的1项重要内容，要求学生“少做题目多读书，读好书，好读书，读本钱的书“，要求小学生课外浏览总量很多于150万字。但是，当前小学生读书现状使人耽忧，据调查统计，现阶段在校学生每天平均仅浏览290多字，仅写50多字。如此微弱的浏览量和写作量，要把学生的听说读写能力，特别是读写能力提高到课标所要求的水平是不现实的。那末，怎样培养学生具有现代社会所需要的语文实践能力呢？我们认为应拓宽学生学习和应用的领域，深入展开读书活动

7、，重视跨学科的学习和现代科技手段的应用，使学生在不同内容和方法的相互交叉，渗透和整合中开阔视野，提高学习效力，初步取得现代社会所需要语文实践能力。展开“读书”活动，旨在营建积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激起师生及家长读书的兴趣，让课外书为孩子们打开1扇扇窗，开启1道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思惟，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！学生读书活动总结书是人类进步的阶梯，是人类文明不灭的火种，是人类走向光明与真实境地的灯烛。《语文课程标准》把课外浏览作为语文教学中的1项重要内容，要求学生“少做题目多读书，

8、读好书，好读书，读本钱的书“，要求小学生课外浏览总量很多于150万字。但是，当前小学生读书现状使人耽忧，据调