矛和盾的集合说课讲解.ppt

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1、人教版三年级语文多媒体课件盾：盾牌，古代作战时挡御刀箭等的武器。矛和盾是两种相对峙的兵器，如果把它们集合在一起，结果会怎么样呢？矛和盾的集合初读课文，读准字音。我会读：矛盾持般蜗坦研读：课文讲了一件什么事？发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。①发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？②“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话给你什么启发？小组合作学习：讨论、交流矛和盾为什么要结合呢？发明家和对手比赛，难以招架，于是突发奇想，想到了矛和盾结合起来。矛和盾

2、怎么结合的呢？把盾做成铁屋子，在铁屋子上开一个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”（枪、炮），再给铁屋子装上轮子，安上履带，让它会动。结果怎样？发明家发明了坦克；坦克在战场上大显神威。坦克：英文TANK的译音，旧译为“战车”具有强大直射火力、高度越野机动力和坚强装甲防护力的履带式装甲战斗车辆。由武器系统、推进系统、防护系统、通信设备以及其他特种设备和装置组成。乘坐3—4人，分别担负指挥、射击、驾驶等任务。1916年在第一次世界大战中，英国最早使用坦克参加松姆河战役。20世纪60年代以前，坦克通常分为轻型、中型和重型。60年代以来，多数国家将坦克按用途分为主

3、战坦克和特种坦克。坦克主要用于地面作战，用以对坦克及其他装甲车辆作战，也可用于摧毁野战工事，消灭有生力量。但地形、天气对它的行动有一定限制。这个故事告诉了我们一个什么道理？谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。你还能用别的例子来说明这句话的意思吗？交流故事拓展延伸交流课前搜集到的发明家的故事。铅笔和橡皮原来是分开的，一天美国人威廉到朋友家玩，看到他的朋友正在用铅笔画画，铅笔的一端绑着一块橡皮，于是得到了启发。产生了“要是有一种带橡皮的铅笔，人们使用起来不是就方便了吗？”的想法，通过努力缍发明了橡皮头铅笔。蘸水笔与墨水瓶的合并，出现了书写方便的

4、自来水笔。