矛和盾的集合课文讲解

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1、畅言教育第七单元·第二十五课矛和盾的集合课文导入请认真观察这幅图，图上发明家手持矛和盾，正在与朋友比赛，从图上看，你知道哪个是矛？哪个是盾？说说“矛”和“盾”的样子和作用。大家再看看这个“集”字，上面的念“隹”，是指一种短尾巴的鸟。下面是个“木”，谁能猜一猜它的意思？）如果我们把矛和盾的这两种相对立的兵器集合在一起，那会是怎样的情形呢？矛和盾这两种兵器怎么集合？集合结果会怎样？请同学们仔细读读故事吧。注意读准字音，读通句子。课文讲解六句带有生字的句子。（1）矛(máo)和盾(dǜn)的集合；（2）发明家手持(chí)矛和盾，与朋友比赛。（3）对方的矛如雨点般(bān)向他刺

2、来；（4）敌人就一枪也戳(chuō)不到我了；（5）自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗(wō)牛或乌龟；（6）装上轮子，安上履(lǔ)带。于是，发明家发明了坦(tǎn)克；课文讲解课文讲解原来坦克的发明源于一场比赛，谁愿意当任现场解说员，为大家现场直播？虽然只是朋友间的比赛，但依然十分紧张，就是这样一场比赛，让发明家受到了很大的启发，最终发明了坦克。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”课文讲解交流盾的缺点是什么？从第一个“！”，你读出了发明家怎样的心情？从第二个“！”，你又读出了发明家怎样的

3、心情？目前还存在着什么问题？课文讲解太小啦！。不满、可惜。盾可以改变的喜悦心情。对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”,“矛”字上加了什么符号？表示什么意思？这样的铁屋子可以坐着去和别人比赛了吗？为什么？课文讲解枪口或炮口。坦克。1．经过发明家的一步步完善，终于发明了坦克，那它的作用如何呢？课文怎样描写坦克大显神威的？2．为什么坦克能发挥出这么强大的威力？从这个故事中，你们懂得了什么？课文讲解谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。发明家用集合的方法发明了坦克，在我们的生活当中，到处都能见到集合的影子，如橡皮头铅笔、双层汽车等等。小组讨论：生活中还有哪些是运用

4、了集合的方法来发明的?