矛和盾的集合说课22

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1、《矛和盾的集合》说课济水南街学校程玉红五、说板书设计四、说教学过程三、说教法学法一、说教材二、说教学目标《矛和盾的集合》这篇课文是人教版三年级上册，第七单元的的一篇课文。第七组课文都是围绕“怎样看问题，怎样想问题”为主题，《矛和盾的集合》安排在第七组课文的首篇，通过凝练的语言，生动的故事，使学生初步懂得集合的思维方法。一、说教材【教学目标】1、能正确认读课文中的生字新词，理解并积累“左抵右挡”“难以招架”等词语。2、读懂课文，能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.读懂课文，了解发明家发明坦克的过程，结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身，

2、谁就会是胜利者”的道理，学习发明家勤于思考、勇于实践的品质。4.初步了解用事实来说明道理的表达方法。二、说教学目标【教学重难点】读懂课文，弄清楚发明坦克的过程，能够正确、流利、有感情地朗读课文。理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。三、说教法学法“学生是学习和发展的主体”，根据新课程基本理念，针对自己对教材的理解和学情分析，在本课教学中采用了“读中感悟”法“自主、合作、探究”法。四、说教学过程一、了解主题，明确任务二、导入新课，板题指导三、检查预习，扫清路障四、切入主题，把握理解五、拓展延伸，领悟道理一、了解主题，明确任务单

3、元提示：生活中，我们经常会遇到各种各样的问题。想的不一样，做的不一样，结果往往就不一样。下面这组课文，讲述了几个生动有趣的故事，这些故事会告诉我们怎样看问题，怎样想问题。让我们多读读，多想想。二、导入新课，板题指导三、检查预习，扫清路障般架龟攻炮战神兵退我会读集合招架紧张固然乌龟自卫进攻炮口坦克战场我会读左抵右挡难以招架紧张危急合二为一大显神威庞然大物我会读四、切入主题，把握理解矛和盾都是古代的一种兵器，矛作战用于直刺，盾能抵御刀箭等武器。矛盾坦克：称为战车，现代陆上作战的主要武器，有“陆战之王”之美称。坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场

4、上大显神威。读一读、填一填盾太小安全，但不能进攻。铁屋子炮口或枪口安上履带坦克变大要会跑伸出“矛”蜗牛或乌龟坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。告诉我们一个道理：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。五、拓展延伸，领悟道理我还能利用别的例子来说明这句话。轮子+椅子=轮椅电视+电话=？风扇+暖气=？请记住：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。五、说板书设计矛和盾的集合矛盾谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。坦克谢谢！