第节弹力培训课件.ppt

《第节弹力培训课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第七章力第2节弹力R·八年级物理下册新课导入北京奥运冠军张娟娟在射箭比赛中刺激的休闲运动——蹦极号称梦之队的中国跳水女队在3米板跳水比赛中接触力：指直接接触才可能有的力。例如：拉力、压力、支持力、滑动摩擦力、静摩擦力非接触力：不接触也可有的力。例如：吸引力、排斥力、电场力、磁场力、核力一、形变1、形变：物体在力的作用下形状和体积发生的改变例如：伸长、缩短、弯曲、扭转等软的物体能看见形变,那么坚硬的物体能否发生形变呢？问题进行新课试一试作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大。2、形变的分类1）按对外表现形式上分拉伸

2、形变（或压缩形变）、弯曲形变、扭转形变等。2）按可否恢复原状分非弹性形变弹性形变发生形变的物体在停止受力后，能恢复原状的形变称为弹性形变弹性限度如果形变过大，超过一定限度，即使撤去作用力，物体也不能完全恢复原来的形状，这个限度叫弹性限度二、弹力1、定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原来的形状，对与它接触的物体发生力的作用，这种力叫做弹力。2、产生条件：①物体间相互接触②物体间发生弹性形变3、支持力和拉力都属于弹力接触力？练习关于弹力产生条件的说法中，正确的是（）A、物体间不相互接触，也能产生弹力。B、只要两物体接触

3、就一定会产生弹力。C、只有弹簧才能产生弹力。D、两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力。D三、弹力的方向弹力的方向总是跟引起物体形变的外力方向相反，跟物体形变的方向相反。2、绳子（弹簧）的拉力方向是沿绳子而指向绳子收缩的方向。1、压力（支持力）的方向总是垂直于支持面而指向被压（被支持）的物体。1、点与平面接触NN`点与平面间弹力方向：过接触点垂直平面指向受力物体光滑斜面ABNANB点与曲面接触点与曲面间弹力方向：与过接触点的切线垂直指向受力物体N1N2曲面与曲面接触（分析A物体）曲面与曲面间弹力方向：与过

4、接触点的公切面垂直并指向受力物体半球形的碗NABNNB对AA2.、绳的拉力细绳的拉力沿绳子指向绳子收缩的方向.绳内部各部分间的拉力TT′方向：杆与地面（或墙面）接触的端点所受地面（或墙面）的支持力与接触面垂直。杆与支撑点接触，接触部分所受支撑点的弹力方向与杆垂直。3、杆的弹力NNN1N2①平面与平面接触，弹力垂直平面。(简称为“面面”接触)②点与平面接触，弹力通过接触点而垂直平面。(简称为“点面”接触)③曲面和曲面接触，弹力通过接触点垂直于切面而指向圆心。（相当于点与点接触，简称为“点点”接触）1.两物体接触面上的

5、弹力，包括压力和支持力。这种弹力的方向与物体的接触方式有关(通常有下列三种接触方式)：2.绳的拉力:细绳的拉力沿绳子指向绳子收缩的方向.弹力的方向小结半球形的碗思考：试分析图中细杆或小球A所受的弹力，并确定其方向。A判断弹力有无的方法（1）力的作用效果（2）假设法FN光滑平面四、胡克定律实验：探究弹力和弹簧伸长的关系1、胡克定律内容：在弹性限度内，弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。2、公式：其中：K——弹簧的劲度系数(其大小跟弹簧的形状、大小、长短、钢丝的线径、材料等因素有关)单位：

6、牛每米，符号N/mx——弹簧伸长（或缩短）的长度F=KxLL0x拉伸过程xL0L压缩过程理解形变量(伸缩量）FF1.关于胡克定律的下列说法，正确的是（）A．拉力相同、伸长也相同的弹簧，它们的劲度系数相同B．劲度系数相同的弹簧，弹簧的伸长相同C．知道弹簧的劲度系数，就可以算出任何拉力下的弹簧伸长D．劲度系数和拉力、伸长量没有关系，它只决定于弹簧的材料、长度、弹簧丝的粗细D随堂训练2.在弹簧下端挂一2.5牛重的物体时,弹簧伸长量0.5厘米,弹簧的劲度系数为_________牛/米:若挂在弹簧下端的物体的重物为25牛时,

7、该弹簧伸长量为________米,此时弹簧的劲度系数是__________牛/米。5000.055003.有一根弹簧在自然状态长度为15cm，在下面挂上0.5kg的重物后长度变成了18cm，求弹簧的劲度系数？(g取10N/kg)F=k·△l0.5kg×10N/kg=k(18cm-15cm)k=N/m4.竖直悬挂的弹簧下端，挂一个重为4N的重物时弹簧长度为12cm;挂重为6N的物体时弹簧长度为13cm。（1）则弹簧的原长为多少m?（2）劲度系数为多少N/m？1.从教材习题中选取，2.完成练习册本课时的习题.课后作业现

8、在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫