《第2节 弹力》课件.ppt

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1、当力加在一个物体上时会有哪些作用效果呢？力可以改变物体的运动状态，力还可以使物体发生形变。力的知识：1、力是物体对物体的作用。2、物体间力的作用是相互的。3、力的三要素：大小、方向和作用点。4、力可以使物体发生形变，力可以改变物体的运动状态。你练过拉力器吗？弹簧（橡皮）变长了吗？感觉怎样？费劲吧？有什么东西在拉你的手吗？第2节弹力教学目标（一）知识与能力1、了解什么是弹性，什么是塑性，知道弹力的概念。2、理解弹簧伸长的长度（伸长量）与拉力的关系。3、学会正确使用弹簧测力计。（二）过程与方法1、经历弹性、塑性的体验，探究弹簧的伸长长度（即伸长量）与拉力

2、的关系。2、学习从实验数据归纳结论，培养分析、概括能力。3、培养理论联系实际的能力。（三）情感、态度与价值观通过探究物体形变大小与外力大小的关系、使用弹簧测力计等活动，提升学生探究和实验能力，培养学生主动参与物理学习，乐于探究，勤于动手的习惯和意识，进一步激发学习物理的兴趣。动手做一做，你能改变它们的形状吗？弹簧、橡皮筋、橡皮泥、气球、铝线橡皮筋在拉力作用下了，失去拉力后。弹簧在拉力作用下了，失去拉力后。弹簧在压力作用下了，失去压力后。气球在外力作用下发生了，失去外力后。橡皮泥在外力作用下发生了，失去外力后。铝线在外力作用下发生了，失去外力后。你发现

3、这些现象有何异同吗？伸长伸长变短形变形变形变恢复原状恢复原状恢复原状恢复原状不会恢复原状不会恢复原状发现这些现象的异同共同点是：不同点是：物体受到力的作用时都发生了形变。一些物体在受力形变后失去外力时能自动恢复到原状，另一些物体在受力形变后失去外力时却不能自动恢复到原状。内容第2节弹力1、弹性：物体受到力的作用时发生形变，不受力时又自动恢复原状的性质。塑性：物体受到力的作用时发生形变，不受力时不能自动恢复原状的性质。当加力使橡皮筋、弹簧、气球等物体发生形变的同时，你的手有什么样的感觉？这又说明了什么呢？拉长了的弹簧，弹簧也拉手。拉长了的橡皮筋，橡皮筋

4、也拉手。压扁了的气球，气球也推手。结论：发生弹性形变的物体产生了力。内容第2节弹力1、弹性：物体受到力的作用时发生形变，不受力时又恢复原状的性质。塑性：物体受到力的作用时发生形变，失去外力时不能恢复原状的性质。2、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。拉力和压力都属于弹力。你知道在生活中有哪些利用弹力？拉力器，弓箭，羽毛球拍，乒乓球，网球，蹦床，跳板，蓝球，足球、撑竿跳高用的撑竿，床垫，机动车上安装的减震器，……物体形变的大小跟外力大小有没有关系？弹力大小跟物体形变的大小有没有关系？小实验：将锯片搭放在两个木块之间，逐个在锯片中间加放钩码，

5、观察现象。锯片的形变越来越弯小实验：用手拉拉力器，逐渐增大拉力，观察现象和体验感受。弹簧或是橡皮被拉得越来越长，也感觉到拉力器的弹簧或是橡皮拉手的力越来越大。但是值得注意的是：物体受力作用产生的弹性形变不是无限的，而是有限度的，如果超过了它的弹性限度，会使物体损坏。结论：作用在物体上的，物体的，。外力越大形变就越大弹力也越大探究：弹簧的伸长量跟拉力大小之间有什么数量关系？弹簧原长(cm)受到的拉力(N)弹簧长度(cm)弹簧的伸长量(cm)130.511.52151719212468数据分析研究：受到的拉力与弹簧的伸长量的比值是一个定值，即受到的拉力增

6、大到几倍，弹簧的伸长量就增大到几倍。结论：在弹性限度内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比。内容第2节弹力1、弹性：物体受到力的作用时发生形变，不受力时又恢复原状的性质。塑性：物体受到力的作用时发生形变，失去外力时不能恢复原状的性质。2、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。拉力和压力都属于弹力。3、在弹性限度内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比。你知道弹簧测力计是什么样的？弹簧测力计的主要构造：弹簧指针挂钩刻度盘外壳、吊环小结：其实就是两大部分，即弹簧部分和刻度盘部分。弹簧上端与刻度盘架连接，下端安装有指针与挂钩连接，拉力通过挂钩拉弹簧，带动指针

7、指示读数。如何正确使用弹簧测力计呢？（1）在使用前为什么要观察量程、分度值？（2）在使用前指针是否指在零刻度处？（3）你们发现还要注意哪些问题吗？按照课本上步骤，其中第4步聚中的文具袋以木块来代替进行。完成后谈谈自己的心得。4、正确使用弹簧测力计应注意的问题：（1）在使用前观察量程、分度值。（2）在使用前应观察弹簧测力计的指针是否指零。（3）测量前来回拉动拉钩几次，防止弹簧卡壳。（4）不超量程。（5）测量时，使弹簧轴心方向与所测力的方向一致，弹簧、挂钩、指针都不应与外壳有摩擦阻碍。（6）读数时，视线要与刻度盘面垂直。内容动手动脑练一练1、取一根废旧自

8、行车的钢丝，用手捏住两端压弯钢丝，先让其弯曲小一些，手上感觉用的力（较大/较小），放手后钢丝将（能/不能）恢