小数加减法(二)教学设计.doc

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1、班级备课人姓名备课时间5.25课时安排第2课时课题小数的加法和减法（二）课型新授教学目标：1、经历探索位数不同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。2、理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。3、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。教学重点：小数位数不同的两个小数的加减法计算方法。教学难点：被减数位数不足时，要记得在末尾补0补足数位。板书设计小数的加法和减法（二）..6.458.30小数点对齐，位数不够，+8.3-6.45可以在

2、小数末尾添0.14.751.85教学设计改进设计一、复习铺垫1、化简下面各小数。7.150=（）3.00=（）0.200=（）２、不改变数的大小，把下面各数改写成两位小数。1.2=（）14=（）３计算。4.83＋2.97＝7.86－6.57＝师：上节课我们探究了位数相同的小数加减法的计算方法，大家能说一说怎样计算位数相同的小数加减法吗？在计算时应注意什么？今天这节课我们将继续学习有关小数的加减法的问题。（板书课题）二、新知探究、出示例21、小林买了下面两本书，一共花了多少钱？①小林买两本书一共花多少钱？（也就

3、是求６．４５与８．３的和是多少，用加法计算。）②列式：6.45+8.3提问：这和前面的算式比较有什么不同？（小数的位数不同）③列竖式计算：（计算方法：小数点对齐，即相同数位对齐；从低位加起，哪一位相加满十，向前一位进1；得数的小数点与加数的小数点要对齐）6.45+8.314.752、《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜多少钱？①要求《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜多少钱？（也就是求６．４５比８．３少多少。用减法计算）②列式：8.3-6.45③列竖式计算：（计算方法：小数点对齐，即相同数位对齐；从低位减

4、起，哪一位不够减，要从前一位退1；差的小数点与被减数和减数的小数点要对齐）..8.30注意：８.３在写竖式时，百分位上-6.45没有数字，要根小数的基本性质在小数的1.85末尾添上0，然后再进行计算。三，巩固练习1、计算下面各题，并验算。１２．５６＋５．８　　　　　１１３．０４＋７．８１６．４０－３．２　　　　　０．３－０．１８2、已知玫瑰向日葵月季8.6元/枝8.4元/枝5.6元/枝问题：（1）玫瑰花和向日葵各买一枝，一共要花多少钱？8.6＋8.4=17（元）8.6+8.417.0（2）一枝月季比一枝玫瑰便

5、宜多少钱？8.6－5.6=3(元)8.6-5.63.0小结：得数小数部分末尾的0要去掉。四、拓展练习1、计算下面各题，并验算。１２＋０．５　　　　　　２７－０．８（把整数化成与加数和减数位数相同的小数，再进行计算）2、用小数计算下面各题。4m35cm+5m75cm10kg-4kg800g五、小结：谈谈你今天的收获《小数的加法和减法》学讲稿班级姓名家长签字预习内容：课本７３页例２的内容。预习目标：1、尝试着探究位数不同小数加、减法计算方法的过程。2、试着理解小数点对齐的道理，基本学会小数加、减法的计算方法。3、

6、试着运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，预习过程：一、复习铺垫1、化简下面各小数。7.150=（）3.00=（）0.200=（）２、不改变数的大小，把下面各数改写成两位小数。1.2=（）14=（）３计算。4.83＋2.97＝7.86－6.57＝二、新知分解１、阅读课本７３页例２的内容。（１）小林买两本书一共花多少钱？（也就是求６．４５与８．３的　　　是多少，用　　法计算。）①列式：　　　　　　　　　　②列竖式计算：（计算方法：　　　　　对齐，即相同　　　对齐；从　　位加起，哪一位相加满十，向前一位进　　

7、　；得数的小数点与加数的小数点要　　）6.45+8.3（２）要求《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜多少钱？（也就是求６．４５比８．３　　多少。用　　法计算）①列式：　　　　　　　　　②列竖式计算：（计算方法：对齐，即相同对齐；从位减起，哪一位不够减，要从前一位退；差的小数点与被减数和减数的小数点要）8.3注意：８．３在写竖式时，百分位上没有数字，要根-6.45据小数的　　　　　　　　，在小数的末尾添上　　　，然后再进行计算。三、自我检测1、计算下面各题，并验算。１２．５６＋５．８　　　　　１１３．０４＋７

8、．８１６．４０－３．２　　　　　０．３－０．１８2、已知玫瑰向日葵月季8.6元/枝8.4元/枝5.6元/枝问题：(1)一枝月季比一枝玫瑰便宜多少钱？（2）玫瑰花和向日葵各买一枝，一共要花多少钱？四、拓展练习1、计算下面各题，并验算。１２＋０．５　　　　　　２７－０．８2、用小数计算下面各题。4m35cm+5m75cm10kg-4kg800g学生收获：贵家长请督促您的孩子预习73页的内容后，认真完成学