初三物理分层教学设计安排.docx

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1、分层教学设计安排一、根据历次考试成绩平均分对学生进行分层，共分两个班级：1、进步班（后进生）包靠2、奋进班（优秀生）包靠。二、根据分层学生进行分组安排，选出组长便于教学工作。三、对于进步班。依据课程标准与教学进度安排。对其进行辅导工作，从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。加强基础知识教学，夯实基础。四、对于奋进班。在加强基础教学的基础上，加大难题，中考题型的训练。五、建立激励制度。每个学生的内心都是渴望得到表扬的。在物理课堂教学中，应对不同层次的学生根据不同的学习要求做出相应的评价，不同层次的学生一旦达到分层目标，教师应及时给予肯定和表扬，

2、使每个层次的学生都能获得成功的喜悦，最大程度的激发学生的成就感，从而使他们保持积极的学习态度和良好的学习状态。同时根据历次周清月清成绩适时调整分层。六、实施时间：周二第四节。为达成分层教学提高学习成绩的目的，每位物理老师在分层教学前完成分层教学备课，认真落实，确保学生能够真实有效的进行学习，提高学习成绩。附件1：学生安排进步班成绩奋进班成绩丛梓慧75文绍康100刘成源75陈婧98李文瑶74张硕涵98蔺昭宁74周浩宇96张栋栋74张佳慧94王文旭73吕芃睿94朱迪73杜好93齐芮瑶72张文琪92李帅杰72毕京东91刘顺青71张洁91聂子诺70李宗蔚91滕乐荣69赵亦心89方静69陈仪

3、玮89刘文霞69丛秉楠88张懿嘉68刘雨彤87于新民65魏立祥87张允嫡61卢金鸣87张乐坤60秦昊洋86于浩洋59宋金晓85娄馨月81郝树阳84耿小桐80赵慧敏83孙皓文77刘小辉97韩星语　张晓康93刘文锐75孙琳85姜文宛75刘倍言95赵梓廷75胡世达95张馨仪74岳兴隆90徐文浩73马姿懿100邱旭72吴润楠94李清文69韩旭研90田桂萍67李慧莹92刘晓琳67史明阳85齐玉娇67陈安欣87任浩源64刘春芳95赵进凤63张馨文88赵思伟63李炳然84王楚含60曹新茂92唐浩宇57高寒甤95赵进龙50刘威成85邱文宇48梁亚宁91刘晓萱38李欣营82孟令洋36闫金旭85董永琪

4、　　　注：黄色一班，红色二班附件2：进步班初三物理《电流和电路》测试题班级姓名得分一、选择题（每题3分，共45分）1、在研究电流的特点时，经常用同样看不见、摸不着的水流相比，这种科学思维方法可以叫做（）A．控制变量法B．模型法C．类比法D．归纳法2、三个用细线悬挂的轻质小球，它们之间的发生的相互作用如图所示，判断三个小球的带电情况（）A．甲、乙、丙都带电B．甲、乙不一定带电，丙一定带电C．甲、乙一定带电，丙可能带电、也可能不带电D．甲可能不带电，乙、丙一定带电3、电路中获得持续电流的条件是（）A．电路中存在大量的自由电子B．电路中必须有电源C．电路中有电源，且电路闭合D．电路中有电

5、源，且有灯泡4、用毛皮摩擦过的橡胶棒去接触验电器的金属球，验电器的金属箔张开，说明（）A．两金属箔都带正电荷B．两金属箔都带负电荷C．金属箔一片带电正荷，一片带负电荷D．无法确定5、从显象管尾部热灯丝发射出来的电子，高速撞击在电视机荧光屏上，使屏幕发光，则在显象管内（）A．电流的方向从灯丝到荧光屏B．电流方向从荧光屏到灯丝C．显象管内是真空，无法通过电流D．显象管中电流的方向不断改变6、图3电路图中两灯属于串联的正确电路是（）7、如图4所示，当开关S闭合时，灯L1、L2均不亮。某同学用一根导线探究其故障：当把导线并接在灯L1两端时发现灯L2亮，灯L1不亮；当把导线并接在灯L2两端时

6、发现两灯都不亮，由此可知（）A．灯L1短路B．灯L1断路C．灯L2短路D．灯L2断路8、由一个电源、两个小灯泡、一个开关和若干导线组成的电路，当开关闭合时，两灯都亮。当开关断开时，下列说法正确的是（）A．如果两灯都亮，则两灯一定是串联B．如果两灯都不亮，则两灯一定是并联C．如果只有一个灯亮，则两灯一定是串联D．如果只有一个灯亮，则两灯一定是并联9、张力同学在用电流表做“探究并联电路的电流规律”的实验时，闭合开关后发现电流表的指针偏转到如图5所示的位置，你认为产生这种现象的原因可能是（）A．电流表坏了B．电流表的量程选大了C．电流表的量程选小了D．电流表的正负接线柱接错了10、下列各

7、组物体中全部属于导体的是（）A．石墨、水银B．橡胶、铜C．油、大地D．铝、陶瓷11、如图6所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是()A．两灯泡串联B．电流表测的是总电流C．电流表测的是L1的电流D．电流表测的是L2的电流12、某同学测量电路中的电流时，在如7图所示的电路图中的P点接入电流表，测量时电流表的读数是0.6A，（已知两个灯泡完全相同）关于两个灯泡中通过的电流，下列说法中正确的是（）A．灯泡L1中通过的电流是0.6A，灯泡L2中通过的电流也是0.6AB．灯