_卓越工程师_教育模式下电子信息工程专业培养模式探讨_宁仁霞.pdf

《_卓越工程师_教育模式下电子信息工程专业培养模式探讨_宁仁霞.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第31卷第6期（上）赤峰学院学报（自然科学版）Vol.31No.62015年6月JournalofChifengUniversity（NaturalScienceEdition）Jun.2015“卓越工程师”教育模式下电子信息工程专业培养模式探讨宁仁霞，孙剑（黄山学院信息工程学院，安徽黄山245041）摘要：在分析工程应用型人才培养现状的基础上,对工程应用型人才的特征和培养目标进行了探究,针对培养高素质工程应用型人才的实际需要,从加大学科、专业、课程、师资队伍等教学基本建设,创新人才培养模式等方面提出了地方本科院校培养高素质工程

2、应用型人才的途径.关键词：卓越工程师；应用型；电子信息工程；培养模式中图分类号：TP273文献标识码：A文章编号：1673-260X（2015）06-0047-02DOI:10.13398/j.cnki.issn1673-260x.2015.11.0171联合培养人才的新机制，创新工程教育的人才培养新模式[5]专业发展的现状与问题，随着信息化与工业化融合发展、建设创新型国家、构建制订“３＋１”的卓越电子信息类工程师人才培养方案.和谐社会、走新型工业化道路等重大战略的实施，越来越多2.1以岗位能力为中心构建专业课程体系的信息技术、

3、信息产品被广泛用于社会经济的各个领域，电课程建设是教学改革的重要途径.组织本专业的教师进子信息产业发展空间更为广阔.行课程体系、教学内容、教学方法和教学手段改革，通过教电子信息工程专业作为电子信息类的较宽口径专业，师承担课程的体系、内容、教学方法和教学手段的改革，形在国民经济中占有十分重要的地位，是发展比较快速的行成与相应课程配套的较为完善的课堂教学、实验教学、CAI业之一.但与此同时，思想观念落后、教学过程中理论轻实践电子课件和题库“四合一”的课程体系材料，形成本专业自的情况较为普遍、师资队伍缺乏等是制约本专业发展的瓶己的教学

4、特色.颈问题[1].我校电子信息工程专业作为安徽省“卓越工程师”2.2课程设置特别围绕核心能力进行优化衔接、定向选择、培养支撑专业之一，本文主要从培养模式、师资队伍建设及有机整合和合理排序教学改革等方面探讨我校进行的相关改革与尝试.专业课程分为电子技术和电子信息处理两类主干课程.2构建以“卓越工程师”为培养目标的应用型本科人才培电子工程实现课程主要有：模拟电子技术、数字电子技术、养模式高频电子线路、单片机原理及接口技术、DSP原理与应用，在《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》电子测量技术、传感技术及应用等.电子信息处理课

5、程包括：（以下简称高教三十条）中强调，应用型、复合型、技能型人信号与系统、数字信号处理、通信原理、数字图像处理、计算才培养.应用型本科人才培养强调面向生产、建设、管理和服机网络技术等；同时设置了电子信息系统设计类课程，主要务一线，要求主动适应地方经济建设的需要，主要服务生有：电子技术课程设计、单片机应用系统设计等，以增强学产、管理一线，为地方培养具有创新精神和实践能力的应用生的综合实践能力.在上述所开设的主干课程的基础上，开型专门人才[2,3].针对创新型与应用型人才培养需求，面向实设计算机类的课程，如：C语言程序设计、电路及系

6、统的设计践和应用，在保证基础理论课程学习的基础上，注重实践和与仿真等，设这类课的目的，一是可扩展知识面，扩大就业实训课程的开展．通过建设一个包括数学物理基础、通识面与就业能力，二是充分利用计算机这个现代化工具，为综教育在内的精选核心课程体系，优化整合电子信息学科基合设计类课程、为毕业设计以及学生科研提供现代化的手础和专业课程，体现地域特色，科学教育与工程训练并重，段，尤其是可与专业课相配合，软、硬结合，使学生的综合实倡导启发研究型、应用型教学的课程体系，达到卓越工程师践能力更上一个台阶[6].基本素质和从事一定的科学研究与项目开

7、发的能力，并且2.3整合企业实习课程，构建长学时企业综合实训课程以学生为本，推行探究式、协作式、讨论式的学习方式，基础为适应应用型本科专业教学，在教学中加大实践教学知识学习与自主探索相结合的教育教学体系；加强实践教环节力度，实践环节主要有以下三大部分组成：金工实习、学环节，充分利用校企合作，企业实训等特色训练从而达到电工及电子实习、电子工艺实习及专业课程设计.通过金工卓越工程师人才培养的目标[4].遵循教育部“行业指导、校企实习，使学生初步了解机械制造的生产过程，机械制造工艺合作、分类实施、形式多样”的原则，创立高校与行业、企业

8、知识，培养一定的操作技能，增强实践工作能力，接受理论基金项目：黄山学院教研项目（2010xkj006）；安徽省质量工程项目（2014zy067）；国家级大学生创新创业计划项目（201210375030，201310375015）资助-47-联系实际的思想、作风教