美术课堂教学激趣导入案例.doc

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1、学校：香沟中心学校学科：一年级美术姓名：丁玉林一、课题：圆圆的世界（一年级上册美术第四课）二、类型：游戏导入三、器材：玻璃球、篮球等球类、小汽车玩具、纸箱、不规则物品教师利用圆形玩具带孩子进入一个圆圆的世界。师：出示大纸箱，同学们，老师带来许多宝贝，今天上课我们先玩一个“滚一滚”的游戏。谁愿意参加？生好奇纸箱里的“宝贝”纷纷举起了小手。师分好参赛小组（6-8人一组），每组选好一位小裁判。师分发每组一种圆形物体和一个不规则物体。游戏开始：生将两种不同的物体向前滚，看哪个物体先到达终点！学生兴致勃勃

2、的进行比赛。游戏结束，每组派一名代表报告游戏结果生：我们的篮球滚的快，纸箱差了一大截，呵呵......生：玻璃球滚的太快了，橡皮追不上.....生：小汽车跑的最快，得了第一名！小尺走了一点点远！师：同学们看圆形的东西真了不起，你们看这小汽车有了圆形的轮子，它可以像箭一样快速的前进！（师边说，边让小汽车在讲台上滑行）师：世界上还有好多好多圆圆的物体，比如：师拿出泡泡水，先慢慢的吹出一个泡泡（让学生看清泡泡的变化过程,泡泡是什么形状的?什么颜色的?）接着师稍微提升吹得速度，吹出大小不一的圆形泡泡。生

3、：有的用手去接泡泡、有的用嘴或借助工具去赶泡泡让泡泡飞远飞高。观察的过程中学生迅速回答出：泡泡的变化（大小、颜色）泡泡是圆形的。再逐一用PPT出示：弹力球、篮球、苹果、葡萄、纽扣、水晶球、地球仪、能发出声音的圆形玩具、星球等图。引导学生接着说说生活中还有哪些圆形物体？感受圆形物体与我们的生活息息相关！师：小朋友都有一双善于发现、善于观察的眼睛，我们的生活处处有圆也离不开圆，生活中的圆有各种各样，有球形，椭圆形，蛋形的。我们就生活在圆圆的世界上，今天我们就来感受圆圆世界的魅力！揭示并板书课题：《圆

4、圆的世界》设计意图“美术课程强调愉悦性。”本导入环节中“猜一猜”活动符合二年级学生的学习心理，他们在游戏中知道了本课学习的内容——标志，也了解到标志可以一目了然地传达其内在信息，以及与企业的同一性，知道标志所具有的实用价值。教学反思这样的游戏设计紧扣教材，贴近教学目标，为突破教学重难点作了有效的铺垫。游戏化的导入形式调动了学生参与美术学习的兴趣，是正式开始“新授”学习的一个预热，让他们带着愉悦的心理参与学习，产生“想学”的欲望，并能带着这种积极的心理参与标志学习的探究。