激发写作兴趣 给力快乐作文.pdf

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1、百数育激发写作兴趣给力快乐作文⑧张蕾摘要：长期以来，很多学生都怕写作文，一听到写作文就喊头痛，提不起写作的兴趣。俗话说得好，兴趣是最好的老师。本文试在教学中通过创设情境、体验成功、活用教材、即兴作文等方式来激发学生的写作兴趣，从而提高写作水平。关键词：兴趣快乐作文长期以来，很多学生都怕写作文，提不起写作的兴趣。究小学是写作的初始阶段，应把重点放在培养学生写作兴其原因，主要在于平常积累的素材少，作文的方法没掌握好，趣和自信上，让孩子愿意写作、热爱写作。因此，教师对学生训练不得法等。俗话说，兴趣是最好的老师。只有学

2、生对写作的习作应以激励表扬为主，培养学生的自信心，这对于激发产生内在的兴趣时，才会使他们产生强烈的动力，并积极去学生的写作兴趣大有益处。研究探求，进而养成良好的写作习惯，提高写作水平。如何激1．运用作文批语让学生体验成功。激发兴趣。如写“我的发学生的写作兴趣，为快乐作文给力呢?笔者认为可以从以妈妈”，有位同学选用了两个事例，但是没有人物外貌描写，下几方面入手：语言虽生硬，但通顺。对这个同学来说，能做到这样已经不容一、创设氛围．激发兴趣易了。教师便批道：“看过你的作文，我很高兴，因为你进步了。新<语文课程标准》在

3、写作课程的实施建议中强调：“要文章人物特点较突出，语言比以前通顺了。可惜我不知道你为学生的自主写作提供有利条件和广阔的空间，减少对学生的妈妈是什么模样，如果把妈妈的外貌写出来就更好了。”在写作的束缚，鼓励自由表达和创意表达。”因此，创设良好的以后类似的作文中，他就比较注意人物外貌的描写了。写作氛围成为作文教学中的一个重要组成部分。在习作教学2．运用作文讲评让学生体验成功，激发兴趣。如我班一位中，我们要多创设快乐、民主、和谐的良好氛围，激发学生的后进生在给他爸爸的信中这样写道：“您在工作上有什么困难写作兴趣，让学

4、生能安全、自由、愉快地写作，从而享受到写么，7我和妈妈一定支持您好好工作，不过，您也要注意身体。您作的快乐与成功的喜悦。的床单、被子、枕巾都脏了吗?如果脏了的话，下次回来一定要1．创设生活化的氛围。教师可以随着季节的变化，利用图带回来!那天，我和妈妈给您买的香肠、蛋黄派都吃了吗?您一片、照片、实物装饰品(鲜花、盆景等)把教室布置成不同的风定要赶快吃，千万不要等它们过期⋯⋯”多么懂事，多么细心格：春天，杨柳依依，鲜花竞艳，让学生在春色满园中习作；夏的孩子啊!虽然内容写得还不怎么充实，但孩子那份真诚已经天，骄阳似火

5、，树木葱茏，让学生在浓密的林问习作；秋天，瓜让我们感动。教师抓住这一“闪光点”在班里进行表扬，带领全果遍地，丹桂飘香，让学生在丰收的乐园中习作；冬天，白雪班同学细细品味欣赏。这位一向惧十自习作的学生从此对习作飘飘，银装素裹，让学生在银色的天地中习作。在不同风格的增强了信心，有一回他竟然对我说：“我最愿意上的就是习作教室中，还可以开辟贴近学生生活的生物角、玩具角、图书课了。”所以，我们要充分捕捉每一个学生作文的成功点、闪光角，让可爱的小金鱼、小乌龟成为学生学习的好伙伴，美丽的点，及时加以肯定。许多学生就是在这样的

6、欣赏中消除了对习盆花、发芽的种子成为学生关注的对象。这样使学生在体味作的恐惧心理，增强了自信，进而喜欢上习作的。生活的同时，又激发了习作兴趣，积累了习作材料。此外，还可以运用作文成果展示让学生体验成功，激发2．创设音乐氛围。根据习作题材的需要，选择相应的音乐兴趣。在班内可编写“优秀作文小报”，办“优秀习作栏”，举办来渲染气氛，把学生带进习作的美妙景象中，给学生以强烈习作展览。邀请其他班学生、校领导、任课教师和家长来欣的感染。如指导写“我的老师”，让学生深情歌唱《每当我走过赏，并请小作者当场介绍，增加写作兴趣。还

7、专门印发了省内老师窗前》，心头涌起感激之情，对辛苦园丁的劳动更加理外小学生报纸杂志的邮编、地址，供学生投稿。学生作品一旦解，笔下教师的形象才丰满感人。在指导写“妈妈的爱”时，播发表，便立即向学生表示祝贺，让学生充分感受成功的喜悦，放歌曲《世上只有妈妈好》，调动学生的情感，让妈妈的爱浮从而更积极地练习写作。当学生读着师长、同伴热情赞扬的现在学生的脑海，激发学生回忆起母爱的点点滴滴，激发孩话语时，心中的自豪感油然而生。子习作欲望。三、活用教材，激发兴趣此外，我们还可以创设实践氛围，鼓励学生用相机、画笔教师要根据教材

8、特点，敏锐地捕捉教材中的空白点，引等手段记录生活，用自己喜欢的方式去感受生活带来的乐导学生发挥想象进行续写、补写，从而来激发习作兴趣。如趣。让学生以一种愉悦的心态融入生活中，去细致观察，尽情《穷人》一课，故事就在“桑娜拉开了帐子”处结束了，给人留享受，习作素材在无意中便也得到了积累。学生做了生活的下想象的空间：他们后来的生活怎么样呢?于是让学生以“西有心人，便能写出生动有趣、活泼鲜灵的