高中数学椭圆及其标准方程课件新人教A版选修.ppt

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1、椭圆及其标准方程林口四中吴淑琴生活中的椭圆1.问题情境如何精确地设计、制作、建造出现实生活中这些椭圆形的物件呢？数学实验[1]取一条细绳，[2]把它的两端固定在板上的两点F1、F2[3]用铅笔尖（M）把细绳拉紧，在板上慢慢移动看看画出的图形观察做图过程：[1]绳长应当大于F1、F2之间的距离。[2]由于绳长固定，所以M到两个定点的距离和也固定。动手画：提出问题：1.在作图时,视笔尖为动点,两个图钉为定点,动点到两定点距离之和符合什条件？其轨迹如何?2.当图钉之间的距离等于绳长时,画出的图形还是椭圆吗?3.当绳长小于两图钉之间的距离时,还能画出图形吗?探究：

2、MF1

3、+

4、M

5、F2

6、＞

7、F1F2

8、

9、MF1

10、+

11、MF2

12、=

13、F1F2

14、

15、MF1

16、+

17、MF2

18、＜

19、F1F2

20、椭圆不存在线段[一]椭圆的定义平面上到两个定点的距离的和等于定长（2a）（大于

21、F1F2

22、）的点的轨迹叫椭圆。定点F1、F2叫做椭圆的焦点。两焦点之间的距离叫做焦距（2C）。F1F2M椭圆定义的文字表述：椭圆定义的符号表述：[1]建系设坐标[2]分析列方程[3]化简作结论[二]求椭圆的方程2.学生活动♦探讨建立平面直角坐标系的方案建立平面直角坐标系通常遵循的原则：对称、“简洁”OxyOxyOxyMF1F2形式一F1F2形式二OxyMOxy解：取过焦点F1、F2的直线为x轴，线段F1

23、F2的垂直平分线为y轴，建立平面直角坐标系(如图).设M(x,y)是椭圆上任意一点，M与F1和F2的距离的和等于正常数2a(2a>2c)，椭圆的焦距2c(c>0)，则F1、F2的坐标分别是(c,0)、(c,0).xF1F2M0y3.建构数学（问题：下面怎样化简？）由椭圆的定义得，限制条件：代入坐标1)椭圆的标准方程的推导对于含有两个根式的方程,可以采用移项两边平方或者分子有理化进行化简。整理得两边再平方，得移项后平方两边除以得这样设法不仅可以使方程简单整齐，而且b还有明确的意义。总体印象：对称、简洁，“像”直线方程的截距式焦点在y轴：焦点在x轴：2)椭圆的标准方程1oF

24、yx2FM12yoFFMx图形方程焦点F(±c，0)F(0，±c)a,b,c之间的关系a2=b2+c2∣MF1∣+∣MF2∣=2a(2a>2c>0)定义12yoFFMx1oFyx2FM3)两类标准方程的对照表共同点：椭圆的标准方程表示的一定是焦点在坐标轴上，中心在坐标原点的椭圆；方程的左边是平方和，右边是1.不同点：焦点在x轴的椭圆项分母较大.焦点在y轴的椭圆项分母较大.1方程再认识判定下列椭圆的焦点在？轴，并指明a2、b2，写出焦点坐标答：在X轴。（-3，0）和（3，0）答：在y轴。（0，-5）和（0，5）答：在y轴。（0，-1）和（0，1）判断椭圆标准方程的焦点在哪

25、个轴上的准则：焦点在分母大的那个轴上。将下列方程化为标准方程，并判定焦点在哪个轴上，写出焦点坐标在上述方程中，A、B、C满足什么条件，就表示椭圆？答：A、B、C同号，且A不等于B。2.应用概念：(1)两个焦点的坐标分别是（-4，0）,（4，0），椭圆上一点P到两焦点距离的和等于10.例1：写出适合下列条件的椭圆的标准方程(2)求两个焦点的坐标分别是（0，-2）﹑（0，2），并且经过点的椭圆方程。（2）还有其他解法吗？练习：写出适合下列条件的椭圆的标准方程[1]a=4，b=1，焦点在x轴[2]a=4，c=，焦点在y轴上[3]a+b=10,c=求一个椭圆的标准方程需求几个量？

26、答：两个。a、b或a、c或b、c.4:课堂练习1椭圆　　　　　上一点P到一个焦点的距离为5，则P到另一个焦点的距离为（）A.5B.6C.4D.10A2.已知椭圆的方程为，焦点在X轴上，则其焦距为（）A.2B.2C.2D.A3、如果方程表示焦点在y轴上的椭圆，则的k取值范围是___________思考：[1]已知三角形ABC的一边BC长为6，周长为16，求顶点A的轨迹方程(A的轨迹方程是一个椭圆，注意A与B，C不共线）小结(1)椭圆的定义(2)椭圆的标准方程焦点在x轴：焦点在y轴：(3)求椭圆的标准方程（待定系数法）谢谢大家！