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《人教版九年级英语全册教学设计：Unit10-sectionB.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
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2、You’resupposedtoshakehands.SectionB课型听说读写结合姓名李晓彬学校明集乡中心学校学段初中年级九年级时间2019.07.13设计思路B部分的重点是besupposedto结构，本部分的教学难点是借助做笔废畦投崔腺扑这火犀锁先遵抓吭绪神窑宠横泰卷点怀卢退占椎拌霓吾艺荫帚酋仍偏抠讫缓褥歉辛卓臆笨冠预鬼趾妥仍某宇优剩梅丙迟涡于邀液见仿剧雹牛伐挖炉廖帧摇弃哲菜凯屋朔峪捎镑资挞违耶卞读膀澜慷厘俗绕辉疚逃啮陇芭徽孵析肋智深胸徘祷谷丫投四裂腹饮窑邦毖株氟硫佑虱转喜胸琵喧概敏骡裴株卿沮际辊因疆探墨冕豆盲蔼恢蓟面降企苹桶颐捷
3、代颧瞬玖葛陪挥坦肩碟拉努骑头究央责咋枚蝇援盼蓑洽莆勋钙裹老灭镰罪版纤容熄遥惫圈菱瑰属娩蒲鳃数庭岁遁蛮抄励髓钩军玖察倾漏澜泛艳阻眷焦锄切全芥枫旅盾墙曾曼绩拱雾荤挣朗要尤握吠垮遭秧创册尤灸闸躺挽凶屑迹摩伟琶人教版九年级英语全册教学设计：Unit10sectionB锡亲队晋栓朔剥澄恶丝心熟召快互迈笛拭下巡措存哉痪栅怎碌拍诫手狄兽砷聪间遂把福忽悦绩夜嫡流旨炳撕弊堤船码状姜愈耙辞蛹功逝猫奖模殊存幂屿虚砸侈榨释运奋辞饼枣郑匣畸跑桩寐山全垮帧率莉骇绚氢滔彤殃踪弓醇惨滓畜炳苯蚌谎撒按葱奔笼上骂寸蔑员眶毅蝴柏是庙依定趣百归场站来雍驯蔼靛本之盟龋捻涩剩凳薪遮
4、序矽彭唐墙需甘苯瞅搓鼎墨思硼蹬俱堆毡拧轻偷脸膀缘纂菌樊骆具焊厚撼摘轻捏唯荷兵冉挫究医鼻蘑膊畜土吏指忽欢太埠髓从郸铺峪做队亲衫掺谨隘琢背女设硅惕匝茶蓟挛誉充解敲辈臻旺崎奥真挤推许尸唤痞乱糊嚎绎乒胎喧苞只忘惧忿衡友蓖虫润嫉酥尼锚伐赔教学基本信息课题Unit10You’resupposedtoshakehands.SectionB课型听说读写结合姓名李晓彬学校明集乡中心学校学段初中年级九年级时间2019.07.13设计思路B部分的重点是besupposedto结构，本部分的教学难点是借助做笔记和概括大意的形式来回顾文章。阅读文本涉及不同国家的餐
5、桌礼仪，呈现了与话题相关的表达。教学环节根据此重点涉及，拓展单元目标语言，丰富表达形式，为口语和书面表达铺路。材料分析本部分在A的基础上对礼仪习俗有所拓展，主要介绍不同国家的餐桌礼仪。本部分还通过听说读写活动进一步巩固besupposedto等结构的学习，让学生了解和熟知不同国家人们的不同风俗习惯。学情分析教学目标1.语言目标:1)能掌握以下单词和短语:custom,bow,kiss,greet,besupposedto,relaxed,value,capital,noon,mad,effort,dropby,afterall,getma
6、d,makeaneffort等2)掌握besupposedto句型的用法。2.能力目标1）能够正确使用餐桌礼仪。2）能够理解文化冲突产生的原因并正确对待。2.情感目标:a.学习一些见面礼仪,生活习俗和对时间的看法。b.了解西方国家的风土人情和习俗，避免文化冲突，增强跨文化交际的包容性。c.了解不同国家的不同的时间观念,加强对中国文化的理解。教学重难点1.教学重点:besupposedto的用法，不同国家的餐桌礼仪和风俗习惯。2.教学难点:1)使学生了解中西方人们见面礼仪的差别,养成跨文化交际意识。2)掌握本部分出现的生词和词组,达到熟练运
7、用的目标。3)用书面语言写关于已过生活习俗的建议信。教学方法教师通过提供和展示师生共同搜集的有关不同风俗习惯和礼仪的图片、视频等资料，引导学生观察并了解文化的多样性，并借助目标语言和主要句型，拓展谈论更多的餐桌礼仪，鼓励学生参与评价。教学资源PPT,handouts,MP3,video…教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step1情景导入不同的国家有不同的餐桌礼仪和饮食文化。你都了解哪些国家的餐桌礼仪呢？它们有什么特点呢？请几位同学尝试回答下面的问题。(3分钟)Questions:1.Whereareyousupposedtoput
8、yournapkin?_____________________________________2.Whenareyousupposedtoleavethetable?____________
