英语人教版九年级全册教学设计2

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1、教学设计方案课题名称：被动语态姓名：杨瑜工作单位：荣昌初级中学学科年级：九年级（下）教材版本：人教版一、教学内容分析：被动语态是初三教材学习中的一个重点语法项目，同时也是中考必考内容，其中情态动词的被动语态，各种时态的被动语态的结构及运用是教学中的一个难点和重点，因此也是学生不容易理解和难以记忆的语法知识。二、教学目标：1语言知识：掌握课标要求的三种时态的被动语态的结构及其用法。2语言技能：能在具体语境中应用三种时态被动语态的能力。3情感态度：学习情趣，探究精神，合作精神。4学习策略：合作学习，讨论探究。5文化意识：中英文在表达被动时的区别，中文不存在被

2、动语态，但有被动句。三、学习者特征分析：1、学生对英语学习缺乏自信心和学习动力在英语课堂上不积极参与缺少主动发言的热情或根本不愿意发言2、学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面课外花的时间又少之又少从来不做除了课本外的练习。英语学习缺乏主动性。四、教学过程3、使学生在头脑中逐渐的再现本单元中重要的知识点。主动语态表示主语是谓语动作的执行者；被动语态表示主语是谓语动作的承受者。主动语态变为被动语态时应注意以下几个方面：★带有双宾语的动词变为被动语态，用直接宾语作主语时，应在间接宾语前加上介词to或for。★主动句中感官动词see/hear/fe

3、el/watch/notice和使役动词make等后接不带to的动词不定式作宾补，但在被动结构中需要加上不定式符号to。【经典练习】将下列句子改为被动语态。16.Ididn’tattendJane’sweddingbecauseshedidn’tinviteme.Ididn’tattendJane’sweddingbecause　______________________byher.17.LiuFeng’sfatherboughthimacomputerlastweek.Acomputer_____________________　　LiuFengby

4、hisfatherlastweek.18.SeveralforeignersteachEnglishinthisschool.English_____________________byseveralforeignersinthisschool.19.MrLimadetheboyscopythenewwordstentimes.Theboys_____________________　___________thenewwordstentimesbyMrLi.20.Thefatherwillgivehissonanexpensivepresent.Thes

5、on_____________________anexpensivepresentbyhisfather.Anexpensivepresent_______________　　　______________thesonbyhisfather.21.Themanagermakesthemostimportantdecision.Themostimportantdecision________　________bythemanager.22.ThegovernmentsentMrYangtoavillageschooltowork.MrYang_______

6、_toavillageschooltowork.23.Athiefbrokeintothestorelastnight.Thestore________byathieflastnight.24.WeoftenhearMissZhaosinghappilyinthepark.MissZhao________often________　　　　　　　________happilyinthepark.25.Tom’sparentsallowhimtowatchTVafterhefinisheshishomework.Tom________towatchTVaft

7、erhishomework________.4、双基演练、夯实基础【经典练习】用括号内所给单词的适当形式填空。1.Thissweater_______(wash)better.2.Greatchanges_______(take)placeinourcountryinthelast30years.3.Theseapples_______(sell)wellbecausethey_______(look)nice.4.—Doyoulikethedress?—Yes,it_______(feel)verysoft.5.Thepen_______(write)

8、verywell,soI’dliketobuyoneformysister.五、