英语人教版九年级全册教学设计.教学设计

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1、Unit8ItmustbelongtoCarla（第2课时）一、教学目标：1. 语言知识目标：学习掌握下列词汇：policeman,noise,wolf,happening,uneasy2. 能力与发展目标1）阅读短文，能按要求获取相关的信息。2）通过阅读训练来提高学生们的阅读能力。3)学习运用情态动词表推测。3. 情感态度价值观目标：面对身边暂时不可解释的现象，根据已有证据进行合理推测。不信谣，不传谣。二、教学重难点1.教学重点：1)掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。2)阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。2.教学难点：1)  阅读短

2、文，获得相关的信息的能力。2)  理解并运用所学的词汇及表达方式。三、教学过程I.Revision1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.2.Checkthephrases.  II. PresentationPresentthenewwordsinthedialogues.A:Doyouhearstrange noisesoutsideourwindow?B:Yes,somethingunusualis happeninginourtown.A:Myfathercalledthe policeman,but

3、hecouldn’tfindanythingstrange.B:Maybeitwasa wolf,everyoneinourtownisfeeling uneasy.III.ReadingWorkon3a:1.TellSstoreadthearticleanddecidewhichmightbethebesttitle.A.ASmallandQuietTownB.StrangeHappeningsinmytownC.Animalsinourneighborhood  2.方法指导：先读懂所给的三个句子的意思，明确标题大意。然后快速阅读短文开头和结尾，争取在较短的时间内，

4、确定课文大意。3.学生们，按老师指导的方法进行阅读，确定课文大意。4.最后，教师让部分说出自己的答案，并校对答案。IV.CarefulReading1.Workon3b:1.学生们再次阅读短文内容，并完成3b中的内容。2.学生们先读3b中的单词短语，理解其大意，然后仔细回读短文，找到相同意思的单词。3.让学生们相互讨论，并校对答案。  2.Workon3c  1.Readthearticlecarefullyandwritewhatpeoplethinkaboutthestrangenoises.2.Ssworkinpairs.Letstudentsdiscussthe

5、answers.3.Checktheanswerswiththestudents.V.Languagepoints1.Itusedtobeveryquiet.      usedtodosth  曾经，过去常常（现在不做了）beusedtodosth.(=beusedfordoingsth.)被用来做……beusedtodoingsth习惯于做……2.However,thesedays,somethingunusualishappeninginourtown.构成：不定代词+形容词(定语后置)e.g.一些重要的事情somethingimportantun-表示否定   

6、 usual  通常的  unusual  不平常的            happy快乐的    unhappy不快乐的3.Victor,ateacheratmyschool,isreallynervous.ateacheratmyschool在句中作同位语。它指的是Victor。e.g.Mysister,Helen,willhaveapicnicwithme.我的姐姐海伦将和我一起野餐。4….butIcouldn'tseeadogoranythingelse,either.too      “也”肯定句。句末。also    “也”肯定句。句中，be后面,行为动词前

7、。either    “也”否定句。句末。e.g.Sheisasinger,too.她也是个歌手。  HecanalsosingtheEnglishsong.他也可以唱英文歌。  Ifyoudon'tgotothepark,hewon'tgothere,either.如果你不去公园，他也不去。5.Onewomanintheareasawsomethingrunningaway.seesb.doingsth.  看见某人正在做某事                    （  强调动作正在发生）seesb.dosth.  看见某人做某事