读魏书生《班主任工作漫谈》有感.doc

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1、人是广阔的世界------读魏书生《班主任工作漫谈》有感魏书生是中国教育界的一个“神”。教学三十多年，无论是任教什么样的班级，经过他的点化，学生快乐健康，班风积极向上，考试成绩总是名列前茅。而这一切又往往都是在他一年中有近二百多天外出不在校的情况下，通过学生的自学、自律所取得的。在我读了他的《班主任工作漫谈》后却感觉他是一个真正的人，一个实实在在的人，他以他的人格魅力感染学生，以平等的心态面对身边的人和事，至今仍然继续着这教育界的传奇。读了他的书，印象最深的是这样一句话：人是广阔的世界。是的，人是广阔的世界，就像一句广告所说的那样，“心有多大，世界就有多大。”

2、魏书生先生有着阔大的胸怀，在年轻时，虽然经历了不少坎坷，但是他从没有抱怨，甚至对以前批判过他的人，也以一种宽容的心去对待；对繁重的工作，也没有怨言，情愿以“吃亏”来锻炼自己，让自己的能力得到不断的提高，始终一种乐观的心态对待工作和生活，并且感染着他周围的人。试想一下，我们天天怨天怨地，以一份“生不逢时”“伯乐难遇”的心情去面对我们的教育教学工作，如何能提高我们的教育教学水平？天天给学生一个“苦大仇深”的面孔，对一点小事斤斤计较，如何能让我们的学生们乐观向上，和睦相处？班级如何能管好？魏书生先生不仅自己心胸阔大，而且也把学生看作是一个“广阔的世界”。“用孩子心灵

3、深处的能源，去照亮孩子的精神世界，显然是最节省能源的方法。我们不能把学生当作没有思想、没有感情的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意志、有感情的主动发展的个体。成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的‘人’，而不是驯服物。”在班级管理中，他充分尊重学生，发挥学生主观能动性，让学生学会管理自己。班级设立常务班长、值周班长、值日班长，甚至设立鱼长（养鱼负责人）、花长（养花负责人）、炉长等等，让班级的每一个人都参与班级管理，人人都是管理者，人人又都是被管理者。这让学生在管理中学会管理，更重要的是让每个学生也能体会到管理的难处，养成

4、相互理解相互支持团结互助的关系，也能培养他们的责任心和自豪感，从而形成一个团结向上的班集体。而教师则充当一个指导者的角色，用魏老自己的话说是多和学生“商量”，尊重学生的合理化建议，往往会事半功倍。而我们在管理班级时往往会觉得学生还太小，“什么都不懂”，所以什么都不放心，几乎所有事情都亲历亲为，自己累得半死不说，还会发现许多自己刚强调过的事情，学生没多久就置之脑后，好像他们永远也长不大，也真是印证了那句老话“勤妈妈尽样懒女儿”！魏书生先生在教育犯错误的学生时，也能够发掘学生自身的教育能力，用他们内心中的“善”去战胜“恶”。“犯错误，写说明书”，让学生从自己内心深

5、处深入地剖析自己，找到纠正错误的有效方法；“犯错误，写心理病历”，针对病情较重反复较多的错误，分疗程制定切实可行的目标，有利于使学生跳出自我保护的小圈子，站在客观公正的角度，冷静地选择改正自己错误的方法；“犯错误，唱歌”，当学生不小心犯了一些小错，又没有深刻思想动机的情况下，唱歌这种独特的惩罚方式，不仅密切了师生同学之间的关系，同时也淡化了学生的逆反心理，调节了班级气氛；“犯错误，做好事”，不仅起到了增强了学生自尊心、自信心，分散学生犯错误的精力，将其导向真善美的作用，同时也起到了使学生发现一个新的更强大的自我的作用……魏老师别具一格的批评教育的措施与手段，真

6、正体现了用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界，切实做到了把学生当作有思想、有意志、有感情的主动发展的个体，让人拍案叫绝。这让我对魏书生先生的那句话“人是广阔的世界”有了更深的理解。“成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的‘人’，而不是驯服物。”他是这样说的，更是这样做的！“人是广阔的世界”，是的，我在书中感受到了魏书生先生的“广阔的世界”。同时也认识到我自己也是一个“广阔的世界”，更认识到他人（当然也包括我的学生）是一个“广阔的世界”，都需要我不断地去探索，提高自己，尊重他人，以一种全新的心态面对工作和生活，为我国的教育事业

7、贡献自己的一份力量。谢谢魏书生先生！