大班科学教案：有趣的锯齿.doc

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1、大班科学课程计划：有趣的锯齿1.激发幼儿使用比较观察的方法，找出两个物体的共同特征，并获得现实生活中仿生现象的相关经验。2，刺激孩子的创作欲望，引起孩子对周围事物的关注。活动准备1，图片：芒草2，用锯齿茅草，橡皮泥，锯子。活动程序首先，引导孩子感知茅草的特征。1.展示茅草（1）老师：孩子们，你对这些茅草有特别的看法吗？有什么特别的地方吗？（让孩子们互相交谈他们的发现）（2）让孩子轻轻触摸并小心地在橡皮泥上划一下，看看会发现什么？2.讨论：你觉得茅草在哪个地方非常特别？茅草的边缘是什么？像什么？1.引导孩子在茅草的边缘找到一排小锯齿。

2、（重点是引导幼儿观察茅草边缘的尖锐锯齿。）其次，引导孩子运用比较观察的方法找出两个物体的共同特征，并获得仿生现象的初步体验。老师：古代也有一个非常聪明的人。你想知道他是谁吗？他为什么聪明？2，老师有讲故事的故事《鲁班造锯》（1）显示锯问题：鲁班发明了什么？锯的用途是什么？他是如何发明的？锯和茅草之间有什么相同的地方？（2）总结：鲁班的灵感来自于茅草，发明了一种比茅草更锋利的锯。我们今天看到的许多机器和工具都受到一些动物或植物的启发。3，显示匹配的图片（1）鸟，鸭，蝙蝠，鱼。飞机，船，雷达，潜艇。引导孩子们比较并找出两个物体的共同特征

3、。（2）总结：自然界中的事物很精彩哦，鸟儿会飞，鸭子会游泳，蝙蝠会用超声波，鱼可以在水中自由生活，人们遵循它们的特点，为我们的人类创造一个非常有用的东西。飞机，船只，雷达和潜艇。三，问答游戏激发孩子的创作欲望，引起孩子们注意周围事物的利益。老师说出一个人造物体，并要求孩子猜测是什么样的动物被发明了。（1））渔网（蜘蛛网）（2））母子雨衣（袋鼠）（3））电动鼻（猎狗）（4））脚踝（青蛙）（5））迷彩服（动物保护色）总结：你想成为一个“小发明家”吗？好吧，请过去观察周围的事情。想想他们有什么特别的东西，通过模仿这个特征可以发明什么样的有

4、用的东西，如果有任何好主意，请告诉我，好吗？