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《大班音乐活动教案：幸福拍手歌教案(附教学反思).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、大班音乐活动计划：快乐的拍手歌曲（反思教学）大班音乐活动快乐拍手歌曲教学计划（带教学反思）主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,课堂总结,教学反思等内容,感受和掌握第八节奏的节奏注意,并使用热情（快乐,快乐）演唱《幸福拍手歌》,在现有经验的基础上创作新歌词,并根据歌词发挥想象力创作动作,适合幼儿园老师上大班音乐活动课,快来看看快乐的拍手歌曲课程计划.设计背景音乐可以启发人们的智慧,培养人们的情感.对于幼儿来说,音乐教育非常重要.《幸福拍手歌》是一首美国歌曲,歌词由日本人Kimura编
2、写.原创歌曲共有六首歌词,除了拍手,还有跛脚,拍拍肩膀等动作.为了让孩子们有机会创作,重新设计中只展示了两首歌词,剩下的就让孩子们创作了自己的歌词.在第一和第二短语结束时,腾出两个镜头,允许歌手执行动作.第三和第四短语紧密相连.最后,两个镜头都是空置的,所以这首歌非常适合节奏表演.歌曲温暖而欢快.感性,连续的八点音符使这首歌更具舞蹈感.活动目标1.感受并掌握八分音符的节奏,并以情感（快乐,快乐）唱歌《幸福拍手歌》.1.根据现有经验创建新歌词,并根据歌词创建富有想象力的动作.2.感受歌曲的快乐,体验与同伴
3、一起玩的乐趣.3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣.4.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.主要困难教学重点：儿童对歌词的理解和记忆.教学难点：儿童根据歌词创作自己的舞蹈动作.活动准备1,素材准备：《幸福拍手歌》得分,节奏图,《幸福拍手歌》Flash;2,经验准备：孩子最初掌握附注.活动程序（1）简介（使用情境介绍方法来激发幼儿的好奇心并吸引幼儿的兴趣.）老师：昨晚,老师做了一个有趣的梦.我梦见老师和孩子们都在一个美丽的花园里.伴随着欢快的音乐,我唱了一首好歌并唱歌和唱歌.孩子们想知道
4、这首歌的名字是什么吗？杨：想想.（一致）老师：这首歌的名字是《幸福拍手歌》,现在老师给孩子们唱这首歌了.老师：小朋友,这首歌好听吗？杨：很好.老师：你想向孩子们学习吗？杨：想想.（2））趣味游戏,练习节奏,突破难点.在这个教学环节中,教师使用三个步骤加深并引导孩子们熟悉八分音符的节奏,从而渗透并为学习歌曲铺平道路.1,显示节奏卡,让孩子区分两张牌之间的差异,引导孩子用八分音符区分点;2老师使用两种不同的节奏,点缀八分音符和四分音符说：如果你感到快乐,你会怎么做！并使用对比的教学方法让孩子们分析伴随音符的
5、歌唱如何变化.老师：小孩,回想一下,当老师唱《幸福拍手歌》时,你是唱第一节奏还是第二节奏？杨：第一个老师：孩子们真聪明.让我们玩八分音符的节奏.（孩子们基本上掌握了第八个音符的节奏,老师和年轻人一起玩.老师用八分音符的节奏问学生.如果水果感觉.幸运的是,你会这样做.什么？请？使用回答教师问题的动作或语言.游戏扩展到让几个孩子提问,其他孩子可以自由回答,熟悉歌曲的节奏,并为创作歌词铺平了道路.）（2））学唱歌.1播放钢琴伴奏,教师将完全演唱该歌曲.老师：刚才听到这些歌曲的孩子们做了什么？年轻人：拍手,跛脚
6、2演奏歌词：在钢琴的伴奏下,教师使用歌曲的节奏教孩子们阅读歌词并引导孩子拍手和踢脚（阅读两次）.3个句子教唱歌.专注于第三句,暗示第四句和第三句紧密相连.每句话精通后,带领孩子完全唱歌.4显示《幸福拍手歌》视频,让孩子们享受并体验这首歌的乐趣.（4）创造歌词和动作,调动学生的主观能动性,让孩子在创作中体验快乐.老师：孩子,当我们感到幸福时,我们拍手和跛脚.你还会做什么？请成为一名小词作者,创作歌词并带领大家表演歌唱表演.（请2-3个孩子用自己的想象力,创作歌曲,老师在地图上填写歌词）创作歌曲后,使用不同
7、的群体,老师和学生唱歌,年轻人和年轻人唱歌和唱歌创作的歌词.性能.（老师提醒幼儿在情感上唱歌）（5）节奏表现老师：孩子们真的很棒！当孩子们唱歌时,老师有一种想要跳舞的感觉.孩子们在唱这首歌的时候想和老师一起跳圈舞吗？杨：想一想老师：孩子们手牵手进入两个圆圈.圆圈中的孩子以顺时针方向旋转,外圈中的孩子朝相反方向旋转.停止在歌曲的空洞中,孩子们可以发挥他们的想象力,加上拍手,st脚,肩膀,握手等等.结束：孩子,这个游戏不好玩吗？我们一起玩吧.注意：与乐器伴奏幼儿可根据自己的喜好选择乐器,也可以使用自己准备的
8、乐器.在这个课程中,老师首先演示,演唱歌曲,使用乐器伴奏歌曲,然后用手指导孩子的乐器,同时唱歌伴随乐器伴奏.老师：孩子们做得很好！嘿,老师带给孩子的是什么（打击乐器）？孩子们可以使用他们带来的乐器或乐器来伴奏歌曲,使歌曲更丰富.课堂总结老师：花了40分钟的快乐,你能告诉我你快乐吗？你快乐吗？最后,请学生们与老师合作,以特殊的方式结束我们的课程,好吗？老师：如果你感到快乐,你点头,杨：点点头.老师：如果你感到幸福和微笑,年轻：微笑和微笑.老师
