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《大班音乐幸福的我们教案反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、关于我们大班音乐幸福教学计划的思考我们课堂教学音乐的反映主要是关于活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容.感受歌曲的生动风格,体验歌词中所包含的快乐,尝试使用歌唱,节奏游戏,舞蹈等表达你对快乐的理解,适合幼儿园老师参加大班音乐活动课,快来看看我们快乐的教学计划.活动目标：1.感受歌曲轻快活泼的风格,体验歌词中所包含的快乐.2.尝试通过唱歌,节奏游戏和舞蹈来表达对快乐的理解.3.愿意在小组面前大胆表达,感受到表达的快乐.4.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣.5.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.活动准备：课件.活动程序：首先,播放课件,
2、让孩子体验最初的快乐让孩子们通过一个快乐的孩子的到来讨论什么是幸福.二,欣赏歌曲《幸福的脸》,了解歌曲表达的含义1.首先欣赏A部分,让孩子们谈论幸福是什么.1.欣赏B段音乐,让孩子们了解歌曲中的其他快乐事物.1.完全欣赏这首歌并理解歌曲中包含的快乐.三,玩拍手游戏,让孩子体验这首歌的温馨气氛.老师首先介绍游戏规则,而后两位教师一起玩拍手游戏以激发孩子的兴趣.孩子们可以自由地创造运动并表达他们对幸福的理解.让孩子们谈论他们快乐时跳舞会是什么样子,并让孩子们出来做这件事.五,欣赏手语表现《幸福的脸》,体验不同的快乐儿童和聋儿被介绍进行手语表演,以教育幼儿关于聋儿的
3、力量和幸福.就像他们一样,让每个人都看到你幸福的笑容.活动反映：音乐欣赏：《幸福的我们》是一首歌的欣赏活动,抒情理解是这一事件的焦点,因为歌词是音乐的灵魂,它用来表达歌曲的直白情感,所以对于大班的孩子们来说不知道有多少单词存在一定难度.在这里,老师创建了一个动画课件,适合儿童的年龄特征,降低了理解的难度.同时,它为儿童提供了丰富多彩的视觉图像,这些都很容易吸引儿童的注意力,方便儿童理解和接受,根据歌曲.歌词的含义是分段和欣赏.A段让孩子们享受什么？别人眼中的幸福.同时,在欣赏的同时,我也引导幼儿说出他们认为幸福的东西.B段音乐是一件快乐的事情,年幼的孩子也会在
4、心里讲述他心中的幸福.这具体化了一个抽象的概念,培养了孩子对生活的热爱.接下来,孩子用自制的动作来表达对快乐的理解,过上幸福的生活,这更适合幼儿的经历.最后,聋哑儿童的表现将更加放松和放大,让孩子们从聋儿的幸福和幸福中感受到生活的美丽,无论遇到什么困难,他们都应该坚强和努力.幼儿通过观看,说话和做事来体验和感受音乐的轻盈和活泼,这样孩子们就可以更准确地表达音乐本质上的差异,同时,他们也可以对音乐的情感方面进行良好的教育.儿童.整个过程是循序渐进的,体现了“儿童发展导向”的教育理念,遵循“感受-理解-经验-表现”的教育规则,循序渐进,运动与静止交替,充分体现了以
5、儿童为主体,以教师为主导的角色,在未来的工作中发挥主导作用.
