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1、关于大班音乐赛马教学计划的思考大班音乐马训练案例的反映主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容.通过听音乐,了解音乐的名称,并初步了解音乐的内容和性质,我对中国民族乐器二胡有一定的了解,适合幼儿园.老师们去大班音乐活动班,让我们来看看赛马课程计划.活动目标：1.通过听音乐,了解音乐的名称,并初步了解音乐的内容和性质.2.了解中国民族乐器二胡.3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣.4.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.5.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.活动准备：1.为内蒙古草原创造一个环境（包括草原背景地图和一些可以
2、拉动的马匹）.2,录音带：打开飞机音乐,《赛马》音乐.民族乐器：二胡.活动程序：首先,打开飞机进入活动室.老师：孩子们,你见过内蒙古草原吗？今天,老师带你去内蒙古大草原玩,让我们飞吧.1.引导孩子看图片.老师：多么美丽的大草原,蓝天,绿草,图片还有什么？（蒙古人骑马）是的,蒙古人民勤劳勇敢,喜欢骑马.哦,今天草原上还有一场生动的比赛.你想知道游戏是什么吗？二,音乐的初步欣赏《赛马》.1.欣赏第一首歌《赛马》并提问.老师：孩子,这是一场什么样的比赛？（青年：这是一场骑马比赛）对,蒙古人民正在举行赛马比赛.你是从赛马那里听到的？（年轻：有马跑的声音,马叫的声
3、音）2.听故事并观看图片听音乐《赛马》.老师谈到活动教具：观众,赛马开始.现在跑在前面的是一匹红马,马上的那个人非常自豪.下一个大黄马赶上了,马仍然是一个小女孩！多么勇敢！来吧,还有另一匹大马出现,游戏越来越强烈.一些观众为欢呼声喊叫,有些人跳了起来.比赛继续进行,比赛结束,马不愿意落后,并且努力跑,看,红马已经跨过终点线,很高兴打电话,向大家报告！3,引起'马召'孩子对二胡的兴趣.老师：赛马结束了.你听过音乐中的红马吗？告诉你一个小秘密,其实马在音乐中刚刚叫的声音并不是真的叫,它是用乐器模仿的,谁知道用什么乐器？第三,介绍二胡,分阶段欣赏,感受音乐的内
4、容和本质.老师介绍了二胡的结构和特点.老师：二胡是中国的民族乐器.它由木头制成,有两根细长的绳子.右手的弓被称为弓.蝴蝶结头发由马尾制成.当拉弓时,它会发出声音.听着,这声音是什么？（老师用二胡来模仿马的声音）听着,这是什么声音？（老师通过拔弦来模仿马的声音,让孩子们理解'拔弦'.）老师和二胡《赛马》一起现场演奏.1.分段收听音乐《赛马》,了解每个段落的不同内容和性质.老师播放第一段.问题：这首音乐的速度如何？你有什么看到的？（讨论）简介：第一首音乐的速度很快变得越来越大,好像游戏开始时,许多马匹从远处跑.老师：孩子们,你能骑马吗？现在,老师正在播放第一
5、首音乐,你来到马,然后让孩子上来,让马在草地上奔跑,这比马快.（需要按照音乐的节奏采取行动）b老师播放第二段.问题：第二首音乐和第一首音乐有什么区别？你有什么看到的？（讨论）摘要：第二首音乐比第一首音乐慢.它非常美丽和抒情.观看马的观众似乎在欢呼,送茶,鼓掌和跳舞.c老师播放第三段.问题：第三段音乐的速度如何？这段音乐似乎在说什么？（讨论）简介：第三段音乐更快,游戏更激烈,结束了.这匹马奔向终点线.最后,获胜的马来西亚很高兴尖叫.第四,区分三段音乐,巩固音乐的结构性.老师：听着,第一段是什么？为什么？（放录音）5.通过身体动作的表现进一步感受音乐.老师：
6、孩子们,你想参加赛马吗？好的,让我们一起骑,游戏马上开始.活动反映：在音乐课的教学过程中《赛马》,我用各种形式引导幼儿积极参与音乐体验,培养听音乐的兴趣和习惯,深刻感受,有值得教学的经验.保留,还有一些地方需要仔细检查.
