（ ）平方根和开平方培训资料.doc

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1、平方根和开平方课题12.2（2）平方根和开平方课型新授课教学目标1、无理数的大小的近似值，掌握实数大小的比较方法.2、经历无理数的大小的近似值夹逼过程，体验用计算器求无理数的近似值或一个数的平方根的近似值.3、有理数可以比较大小，无理数也可以.重点无理数的大小的近似值，求一个数的平方根的近似值运算.难点用符号正确表示不同实数的平方根教学准备学生活动形式讨论，交流，总结，练习教学过程课题引入：课前练习一1、求下列各数的平方根：课前练习二2、求下列各式的值：备注：复习平方根概念，练习平方根运算。学生将答案写在课堂练习本上，教师点评纠错。学生练习

2、。学生练习。注意当被开方数是小数时，如何确定结果的小数位数。1学生练习，复习运用的公式。体验有理数与无理数大小的比较。知识呈现：课内练习一1、求值：课内练习二2、用计算器，求近似值（保留三位小数）课内练习三3.用计算器,求下列各数的平方根的近似值(保留四位小数):课内练习四4.在下列横线上填“＞”或“＜”号：课堂小结：用“逐步逼近”的思想方法体验无理数,,…获得近似值的过程.用计算器求无理数的近似值,求平方根.课外作业练习册拓展练习一1.请说出下列各数的相反数:⑴2-;⑵-3;⑶3-;⑷-4;⑸3.14-π2.请说出下列各数的绝对值：⑴2-

3、;⑵3-;⑶3.14-π；⑷-1拓展练习二3.在2m-4与3m-1是同一个数的平方根，你能求出这个数吗？预习要求理解立方根、开立方运算、被开方数、根指数的概念和意义，掌握“一个数的立方和立方根”的区别，掌握立方根的符号表示方法.课堂时间安排教师主导活动时间：15分钟学生主体活动时间：25分钟教学后记2，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！1如有侵权，请联系68843242删除！2，侵权必究联系QQ688432422，2，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联

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