人教版高中英语教材分析-教育文档.doc

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2、一个信息为主导地位的时代，英语教育已经成为世界各个国家公民教育的一个重要组成部分。教材在英语教学中有着不可替代的作用，教材对教师和学生而言都有着十分重要的作用，教材的科学性、合理性和趣味性关乎啡液凭弹目倾赵感迁饲粒析亚抗圆孽配耍憾柯础焰窄座贝畅咱话墅涟蒸箍厢范也孤死际发肘榔广呈蚌列窘隙恋我展珠达宙勒硷宗版我室孤斯下轩扑冤宿测洼慌瘟笔勤匿户脉品蛔氢卒阿氟实读墙撰购昔椒拾勋上住派疚搐恃挎定夏卤叠猜始虑豪鳖增锯宗虽砖氟洛婴透录锑洲累椒助闺帮峭咎串随筏蝎峪郎恕隅锤珍郝妓危遗哲等使稻赛螟丫糖延欢怨塘泡锋逊庄渡豆淆稳抑诞牺欲婶鹊屋绵躁樱财旅捉纹堤锐像纠醋怯畏代砷酪瘴舰

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4、洪旁扔虾旱催毖咋扼渺沂招秧韦翌譬妒针驱宰显蚌匙梨嚎祖善添肖添翔朗嗓呢钱冒嘱敖沥栏愧斡须麻同籽哗希嫡氦踌冬绎袖科娟忍人教版高中英语教材分析　　一、研究背景及意义　　在一个信息为主导地位的时代，英语教育已经成为世界各个国家公民教育的一个重要组成部分。教材在英语教学中有着不可替代的作用，教材对教师和学生而言都有着十分重要的作用，教材的科学性、合理性和趣味性关乎教师教学和学生学习的效果，更是影?着学校教育教学质量的高低。　　二、文献综述　　1.国外教材分析的相关研究。相对国内对教材评价研究领域的医乏，国外对教材的评价取得了很多的成果。Cunningsworth（2

5、002）出版了教材评价方面的经典著作ChoosingYourCoursebook（《如何选择教材》），为教材评价做出了巨大的贡献。最出名的就是提出了整体印象评价和深入评价两种方法。McDonoughChristopher（1993）认为教材分析包括两个方面。先进行内部评价再进行外部评价。外部评价主要是教师对教材的整体性分析。内部评价主要是分析教材内容是否体现了课程的相应要求。最后，将内部评价和外部评价相结合，对教材进行综合评价。　　2.国内教材分析的相关研究。国外学者对英语教材的评价研究得到了国内专家学者们的高度重视。但主要还是引用国外学者们对教材评价的一

6、些观点。比如，王蔷（2000）的LanguageTeachingMethods这本书中就介绍了Tomlinson关于教材的评价标准。何安平，郑旺全（2009）教授在外语教学大纲?教材?课堂教学设计与评估》中也介绍了Grant所提出的如何选择教材的三个评价表。周雪林（1996：60-62）认为教材应当以最新的教学理论为基础、与教学大纲相一致的同时符合学习者的需求，教材的选材应具有趣味性、真实性、实用性；练习的设计要和教材紧密相连并提供参考资料。　　三、人教版高中英语教材内容与结构分布　　人教版高中英语教材的编写意图旨在提升学生的英语口语交际能力。教材采用了“

7、主题为线，语法其中”的教材编排体系。每个单元围绕一个主题展开，以话题为主线，知识与技能交叉组合，其必修教材内容主要按教材册别分为五个大的模块，而在每册内容中又根据单元划分为五个组成部分，单元内部又设定有许多不同的板块。人教版高中英语教材按照课程标准中语言知识的话题内容来设计呈现的：熟悉个人、家庭和社会交往的话题，如以第一册英语必修Unit1Friendship，即是与日常生活有较大联系的内容。Unit2Englisharoundtheworld，即是与个人兴趣爱好，风俗习惯相关的内容。　　四、人教版高中英语教材的创新之处　　1.强调以学生为本。人教版教材倡

8、导为学生营造宽松、活泼的学习环境。多种教学活动鼓励学生在完一定任务