教育理论题目.docx

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1、《教育研究方法》试卷时间:90分钟试卷组成员:刘珊珊(2014ZSB)、孙勋勋(2014ZSB)、罗校甫(2014ZSB)一、填空题（10题10分，每题1分）1、根据访谈时是否借助一定的中介物，可分为直接访谈和___________。2、分层随机取样是只对由性质并非完全相同的部分组成的总体，按照性质不同分层，然后对各层次按________的方式选择样本。3、狭义的教育研究设计，是指为了解答所与研究的问题而说明对研究中各种变量_______的一种简要的计划、结构、方法和策略等，即资料的搜集与分析的程序。4、文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于非接触的方法。内

2、容分析法与文献法相比更侧重于_________。5、教育科学研究设计的基本目的有两项：其一是通过研究设计，确定________研究数据的方式方法，实现采用合理、有效和经济的研究方法；其二是通过研究设计，提出实现研究目标的操作方案和研究过程，保证回答研究问题和达到研究的目的。6、内容分析法的常用的三种抽样方式是：__________、日期取样、分析单位取样。7、当遇到顺序变量，相应的数据总体不是正态分布、而且抽样的样本容量小于30时，采用________计算变量之间的相关性。8、根据研究中是否借助于观察仪器把观察法分成直接观察法和_________。9、一般来说，在

3、自然环境中所进行的研究其结果的外部效度较高；然而，在__________中所进行的研究其结果的内部效度较高。10、根据访谈的结构来划分：结构式访谈，__________和半结构式访谈。二、单项选择题（20题30分，每题1.5分）1、在教育科学研究的基本要素及活动过程中，其核心问题是形成（）。A.科学结论B.科学理论C.科学思想D.科学观念2、选择研究问题的首要的基本原则是（　）。A.需要性原则B.科学性原则C.创造性原则D.可能性原则3、教育观察法最完备的状态是（　）。A.结构式观察B.教育现场观察C.参与性教育观察D.全结构式教育观察4、标志着课题研究的构思阶段

4、基本结束的是（　）。A.研究工作的计划完成B.研究方法的确定C.研究对象的成功选择D.课题的论证完成以课题研究的时间作为文献检索的起点，由近及远，由新到旧的顺序查找学术文献的（　）。A.顺查法B.逆查法C.引文查找法D.综合查找法题录、数目、索引、提要和文献等属于（　　　）。A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.四次文献7、下列不属于观察的设计和准备的内容是（）。A.问题、目的与对象的确定B.理论准备、内容、项目与表格设计C.试探性观察与观察取样D筹备观察资金8、教育调查研究中最基本的也是使用最广泛的一种研究方法是（）。A.访谈调查B.测量调查C.抽样调查D.问

5、卷调查9、对回收的试卷，在放弃废卷的同时，要统计有效问卷的回收率。一般来说，如果回收（）以上，所得的资料方可作为研究结论。A.30%B.50%C.70%D.80%10、提高问卷的效度关键是（）正确选题B.写好指导语C.问卷题目的行文技巧D.设计目标体系11、下列有关教育陈述错误的是()A.教育实验是一种自然科学的实验活动B.教育实验是一种科学实验活动C.教育实验是一种特殊的教育活动D.教育实验是一种特殊的实验活动12、教学实验研究首先是一种（）A.自然实验B.特殊实验C.特殊教育D.科学实验13、教育程度属于（）A.类别变量B.中介变量C.属性变量D.主动变量14

6、、教育实验研究报告的主要部分是研究的（)A.结果B.方法C.讨论D.目的15、若按实验研究的目的分，教育实验可以分为（）A.前实验、准实验和真实验B.确认性试验、探索性试验和验证性实验C.因素性实验、反应性试验和函数性试验D.单因素试验和多因素实验16、使每个被试实验轮流分配到不同的水平的自变量或接受不同的自变量处理，即每个被试都能经受整个实验的处理，这种实验设计是（）A.组间设计B.组内设计C.单组设计D.同组设计17、既不能随机分派被试者，也不能完全控制无关变量的实验是（）A.准实验B.真实验C.前实验D.化学实验18、下列不属于假设的特征是（）A.具有一定的

7、科学依据B.具有一定的猜测性C.具有多样性D.具有确定性19、一般来说教育科学研究的成果评价的主要形式不包括（）A.同行专家论证B.研究者自我评价C.行政部门评审D.研究团队评价20、在教育科学研究中，不宜过分强调（）A.内在效度B.外在效度C.内在信度D.外在信度判断正误并说明理由（5题10分，每题2分）独立性行动研究关注行动研究对教育实践的“改进”功能。（）“大多数教师认为中学生不能抽烟，你是否同意这一观点？”可以作为问卷调差中的问题。（）教育调查研究法是在自然条件下，通过提出问题的方式搜集资料，以分析教育现状或变量之间相互关系的研究方法。（）二级文献又称参考

8、性文献。（