教师编制考试题目教育理论

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1、1单选：狭义的教育主要是指（）。A.家庭教育B.职业教育C.学校教育D.社会教育2单选：教育的本质属性是（）。A.阶段性B.阶级性C.培养人的社会活动D.生产性3单选：教育是（）。A.人类社会独有的活动B.人类与动物共有的活动C.现代社会特有的活动D.人类与其他高等动物独有的活动4单选：在我国，“教育”一词最早见于（）。A.《论语》B.《大学》C.《孟子》D.《学记》5单选：最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（）。A.孔子B.孟子C.庄子D.老子6单选：（）被看成是“文雅教育”的源地。A.

2、印度B.埃及C.雅典D.斯巴达7单选：古代斯巴达的教育目的是培养（）。A.商人B.政治家C.军人D.官吏8单选：古代西欧教育，（）处于全部学科的“王冠”地位。A.神学B.算术C.文法D.辩证学9单选：古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。A.礼、乐、射、辞、书、数B.文法、修辞、辩证法、书数、射御C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D.礼、乐、射、御、书、数10单选：欧洲封建社会出现的两种类型教育是骑士教育和（）。A.斯巴达教育B.雅典教育C.教会学校教育D.实科教育11单选：强调身心和

3、谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）。A.古代印度B.古代埃及C.斯巴达D.雅典12单选：人类出现专门的教育形式即学校是在（）时期。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.文明社会13单选：隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是（）。A.察举制B.举孝廉C.九品中正制D.科举制B.仁C.义D.孝我国早在4000多年前的夏代，就有了（）教育的形态。B.学校C.氏族我国最早出现“学校”B.商朝C.周代下列说法错误的是（14单选：我国古代教育中六艺中的礼，是包括政治、历史和以“（）

4、"为根本的伦理道德教育。A.忠15单选：D.社会这种专门的教育场所是在（）。D.西汉）。A.家庭16单选：A.夏朝17单选：A.B.C.D.斯巴达教育特别重视对其子女进行体操和军事训练雅典教育只重视读、写、算、音乐、文学、政治和哲学方面的教育儒家的经典著作“四书”和“五经”是我国封建社会教育的主要内容在欧洲封建社会里，教会教育的内容是“七艺”18单选：学校产生于（）教育阶段。A.古代B.原始C.近代D.现代19单选：以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（）。A.巴比

5、伦B.埃及C.斯巴达D.雅典20单选：在欧洲封建社会，宗教成了封建制度的精神支柱和统治人民的工具，因而教育上出现了两种类型的教育：（）和骑士教育。A.斯巴达教育B.宗教教育C.教会教育D.雅典教育21单选：在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。A.古代教育B.近代教育C.现代教育D.原始教育22单选：（）取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式进行转换的一个语言标志。A.教授B.教育C.教育学D.教学23单选：“活到老，学到老”反映的现代教育特征是（）。A.终身性B.公

6、平性C.大众性D.未来性24单选：“活到老学到老”体现了（）教育的思想。A.全民B.终身C.民主D.现代25单选：19世纪初，资产阶级为了适应生产的需要，扩大了教育对象，采用了班级授课的教学组织形式，实施了“（尸，使劳动人民的子女有了一定的受教育的机会。A.高等教育B.宗教教育C.普及教育D.骑士教育26单选：20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）。A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化27单选：当今世界，新科学技术在不断发展和深化，现代教育也酝酿

7、着一场巨变，已有的现代教育思想和理论日益从理想和概念变为现实，现代教育要发生怎样的变化才能适应社会发展的要求？（）。①教育终身化②教育社会化③教育生产化④教育民主化⑤教育国际化⑥教育现代化⑦教育多元化A.②③④⑤⑥⑦B.①③④⑤⑥⑦C.①②④⑤⑥⑦D.①②③④⑤⑥⑦28单选：对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）。A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化29单选：社会主义教育事业的（）主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。A.公平性B.民主性C.阶级性D.社会

8、性30单选：现代教育的（）是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。A.公共性B.生产性C.科学性D.终身性31单选：信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（）A.—B.二C.三D.四32单选：终身教育是（）。A.古代教育的特点B.中世纪教育的特点C.近代教育的特点D.现代教育的特点33单选：自（）阶段开始，自然科学就成为学校教学内容的组成部分。A.原始教育B.近代教