音乐教师编制考教育理论.doc

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1、柯尔文的音阶手势：掌心朝下，横平掌表示唱名___________；掌心向下，五指自然松开，呈提拉姿势表示唱名___________。答案:mi;la德国音乐教育家、作曲家奥尔夫创建的音乐教育体系又称___________体系；他充分运用了___________在节奏教学中，提出了节奏朗诵法。答案:元素性音乐教育;语言奥尔夫的___________教学是把人体作为一件乐器，用以训练___________。答案:声势；节奏奥尔夫教学法中，元素性、___________、___________贯穿于教学中各个相关的材料和内容。答案:综合性；创造性说课方案可按照“教什么

2、、___________和___________”的思路进行。P113答案:怎样教为什么怎样教音乐课程的三维目标是指情感态度价值观；___________；___________。答案:过程与方法；知识与技能音乐课标中“过程与方法”目标中涵盖的内容除了“音乐基础知识、音乐基本技能”，还包括___________和___________。答案:音乐创作与历史背景；音乐与相关文化教学过程是促进学生多方面发展的过程，从这个意义上看，音乐教学过程是促进学生“知、、、行”的过程。答案　情、意、行立足于继承匈牙利民族传统音乐文化、提高全民族的音乐文化水平，提倡以______

3、_____教学为主的是___________（填人名）音乐教育体系。答案:歌唱；柯达依按柯达依的节奏时值读法，十六分音符读成___________；全音符读成___________。答案:tiritiri;da-a-a-a柯达依音乐教育的操作手段有首调唱名体系；___________和___________。答案:手势　节奏时值音节读法柯达依认为，孩子本民族语言中的___________是构成其音乐语言的“母语”，应该成为所有___________教育的理想媒介。答案:民歌；早期音乐当代课程内容的基本取向为“学科知识”___________；__________

4、_；___________三种。答案:当代社会生活经验学习者的经验音乐新教材的特点是以___________为基点；激发___________于始终。答案:以音乐学科为基点；学生兴趣于始终中小学音乐教学的具体方法有体验、模仿还有___________；___________及综合。答案:探究合作怎样备课才能上好课？答案:参见ppt，用尽可能多的时间去听赏你要和学生共同分享的教学内容；确定这节课要通过作品达到的教学目标；确定作品中最具有表现力和感染力的艺术内容作为教学的重点等等。音乐课程的价值有哪些？答案:审美体验价值；开拓创造价值社会交往文化传承价值教学目标的表

5、述要注意哪些问题？答案:ppt13页1、目标要明确、具体、简洁。２、主要涵盖本课时学习的具体内容等等柯达依音乐训练的目的？答案:发展孩子内在的音乐表现；让孩子熟知音乐的语言和民歌等对教师教学评价的方法有哪些？答案:Ppt22学生评价、同行评价、领导评价、自我评价、学生成绩分析音乐教学的基本原则有哪些？答案:P47-501、音乐本位原则。2、协同融合原则。3、创造发展原则。4、情感体验原则。5、主动参与原则教学目标设计中常见的问题有哪些？答案:p73-74　１、教师从主观愿望出发，对教学意图做普遍性的陈述。２、没有从三维目标的角度来理顺和设计教学目标。３、教学目标

6、太大，一节课不可能完成。德国音乐教育家、作曲家奥尔夫创建的音乐教育体系又称___________体系；他充分运用了___________在节奏教学中，提出了节奏朗诵法。答案:元素性音乐教育;语言学校音乐教育的价值除了体现在审美体验价值；开拓创造价值；还有___________价值和___________价值。答案:社会交往文化传承在奥尔夫的手势活动中，捻指代表女高音；拍手代表___________；拍腿代表___________；跺脚代表男低音。答案:女低；男高《课标》将义务教育的九个学年分成三个学段：1--2年级学段；___________学段和_______

7、____学段。答案:3-6年级；7-9年级教学程序是对教学过程的客观研究基础上进行的设计，是___________要素，应用___________的语言加以阐述。答案:主观；规范性柯达依认为，有能力进行语言读写的人，也有能力进行___________读写；___________是形成音乐感最坚实的基础。答案:音乐　歌唱教学评价的实施最主要是指两方面，即对___________的评价和对___________的评价。答案:教师学生中小学音乐教学的具体方法有体验、模仿还有___________；___________及综合。答案:探究合作教学过程具有动态性；发展性；

8、___________和