高二地理备课组活动记录.doc

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1、高二地理备课组活动情况记录一中心议题：商讨本学期高二地理授课计划参加对象：高瑞林王晓媛简要过程：初步商定：在第一次月考之前完成“世界地理总论”的教学和“城乡规划”的教学在第一次月考以后全面系统的教授“世界地理”。在平时的练习中的难度系数逐步与高考接轨。反思小结：城乡规划略教学，世界地理尽可能详细教学，在这次教学中尽量使学生掌握区域地理的知识，高三复习时候略复习记录人：王晓媛2010年3月2日下午1、2节高二地理备课组活动情况记录二中心议题：第一次月考范围、难度系数的确定参加对象：高瑞林王晓媛简要过程：确定高二地理第一次月考范围为：城乡规划整册，区域地理中的地球

2、地图、世界陆地海洋、气候、世界居民和国家。反思小结：统一各个班级的教学进度，适当降低考试难度，给学生以学习地理的信心。记录人：高瑞林2010年3月9日下午1、2节高二地理备课组活动情况记录三中心议题：如何培养学生的读图能力参加对象：高瑞林王晓媛简要过程：现在高二学生由于教材体系的限制，初中地理基础非常薄弱，读图识图能力比较弱。三位老师经过商定，初步决定《高考文科地理读图填图训练》作为学生日常读图练习。反思小结：该图册要素简洁、重点突出，比较有利于高二学生读图能力的培养以及对世界地理的熟悉。事后发觉效果比较明显。记录人：高瑞林2010年3月16日下午1、2节高二

3、地理备课组活动情况记录四中心议题：讨论本次高二地理测验范围以及难度系数参加对象：高瑞林王晓媛简要过程：结合各任课老师的教学进度，商定本次高二地理测验范围为城乡规划，区域地理中的地球地图、世界陆地和海洋、气候、世界分区中的亚洲。反思小结：将平时的练习、考试题型、难度逐步与高考接轨。记录人：高瑞林2010年3月23日下午1、2节高二地理备课组活动情况记录五中心议题：如何培养学生的审题、析题和答题能力参加对象：高瑞林王晓媛简要过程：在平时的作业以及历年高考中，发现很多学生就是因为审题不仔细、答题不规范导致不必要的失分，因此本次研修活动三位老师商量如何在以后教学中逐步

4、突破这一现象。大家认为以下几方面值得借鉴：1、在平时练习中，经常引导学生如何注意题目中隐含的信息、关键字等，提高审题能力；2、经常在课堂上由某几位学生陈述解题思路、叙述答案，之后全班讨论这些审题思路、答题答案的合理之处和不合理之处，再共同讨论如何准确审该题、如何组织这题的答案，从而让学生逐步意识到自己平时在这方面的不规范性，逐步改正自己的不合理之处。反思小结：科学合理的审题、答题能力对高考成绩的提高至关重要，我们教师应尽早的培养学生这方面的能力。记录人：高瑞林2010年4月13日下午1、2节高二地理备课组活动情况记录六中心议题：培养学生的空间定位能力参加对象：

5、高瑞林王晓媛简要过程：空间定位能力对于区域地理学习至关重要，在这次期末考试中这方面的试题肯定会有所涉及。三位老师商定共同编写一份资料作为期末复习之用。反思小结：学生经过这一专题的复习后，对世界区域定位能力有了一定的提高。记录人：王晓媛2010年4月20日下午1、2节高二地理备课组活动情况记录七中心议题：讨论期中复习计划参加对象：高瑞林王晓媛简要过程：初步商定期中复习有以下几个模块组成：1、城乡规划；2、地球地图；3、气候；4、世界地理。各位老师分工编写复习资料，以求通过最少的时间让学生的复习效果最大程度的提升。反思小结：依照复习计划，根据学生对知识的掌握情况合

6、理安排复习内容，提高复习效率。记录人：王晓媛2010年4月27日下午1、2节