大竹中学地理备课组活动记录表（20131023）.doc

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1、大竹中学备课组活动记录备课组名称：高三地理备课组中心发言人：杨帆时间：20131023项目内容备注本周课题名称陆地上的水课题相关内容的重点水循环过程、水资源利用与保护、洋流课题相关内容的难点全球表层洋流分布、洋流对地理环境的影响本周内容在高考（中考）中的地位水是组成自然地理环境的重要因素，也是塑造地表形态及影响地表环境的重要因素，是高考的重要内容。学情分析及重难点突破学情：学生在高一时对该部分内容，特别是洋流的相关知识掌握较差，没有形成完整的认知体系，在局部知识点上存在盲点。重难点突破：结合地图和多媒体提高学生读图、判图的能力，加强对水循

2、环的认知和对水体相互补给、特别是河流水与潜水的补给关系；并落实到具体区域分析该区域水资源的分布状况及其成因；通过学生自主作图，掌握世界表层洋流的分布及其对地理环境的影响。活动内容（课本中基础知识、例题在教学环节中要注意的问题与合理的处理方式以及相应的例题补充）杨帆：1、本课题内容介绍：水体及水循环，水资源的合理利用和保护，世界表层海水的运动。其中，水循环过程、水资源的时空分布及合理利用和保护的具体措施、表层海水运动是重点，表层洋流运动、等潜水位线判读是难点2、重难点突破：结合地图和多媒体提高学生读图、判图的能力，加强对水循环的认知；并落实

3、到具体区域分析该区域水资源的分布状况及其成因；通过学生自主作图，掌握世界表层洋流的分布及其对地理环境的影响3、注意问题：（1）内流区是否参与海陆间循环—看相应水体有没有从海洋来，并经径流最终回到海洋，故内流区不参与海陆间循环（2）等潜水位线图的判读时切线法和垂线法如何判断地下水流向—潜水流向也是在重力作用下由高处流向低处，而图中等高线弯曲方向应与河流流向相反，故可判断等高线的高低变化，相应的等潜水位线实质也是等高线，故借此判读出地下水流向，并进一步判断出河流与地下水的相互补给关系（3）渔场形成条件分析—不仅从寒暖流交汇或上升补偿流入手，还

4、要考虑温度带、大陆架、河口位置等因素彭元金：一定要注重图文的结合，特别是洋流和水资源的时空分布情况。钟晓玲：不要补充过多的而高考不要求的内容，减轻教学负担。景春艳：在重难点处要结合图表进行突破。张艺霖：紧扣大纲和考试说明，注意新材料的收集，应对叫新颖的题型。(补充例题的理由)作业（含补充作业）本活动内容较多，知识点较碎，需要做相当的练习加以巩固，故补充微型专练及历年真题分类练习。（补充作业的理由）参考资料高中地理必修1教材及配套教学参考书；创新设计；高考档案；试题调研上周备课活动反思落实很重要，希再接再厉。