实验探究的评价量规.doc

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1、第一章《运动的描述》评价要素四（实验：用打点计时器测速度）评价量规评价指标（权重）优秀(90-100)良好(70-90)一般（需要改进）(70分以下)生评师评基本原理知识掌握（15分）1能够掌握两种计时器的原理，理解纸带中包含的物体运动的信息．2、会安装并使用打点计时器，理解根据纸带测量速度的原理并测量瞬时速度．3．明确速度一时间图象的物理意义，描点法画图象的方法，并画出该实验中的速度一时间图象，能从图象中获取有用的信息．1基本能够掌握两种计时器的原理，理解纸带中包含的物体运动的信息．2、基本会安装并使用打点计时器，基本理解根据纸带测量速度的原理并测量瞬时速度．3

2、．基本明确v-t图象的物理意义，描点法画图象的方法，并画出该实验中的v-t图象，能从图象中获取有用的信息．1基本能够掌握两种计时器的原理，了解纸带中包含的物体运动的信息．2、在别人指导下安装并使用打点计时器，测量瞬时速度．3．明确v-t图象的物理意义，在别人指导下完成该实验中的v-t图象，获取信息不太准确．过程合作（15分）1、成员参与度高，成员都非常积极。2、民主集中情况很好。通过交流组员能清楚自己对问题的看法，也能非常清楚同伴对问题的看法。并最终达成统一的看法。3、有领军人物，能快速做出统一决策4、小组合成果与预期成果非常接近1、参与度高，但成员积极性一般。2

3、、民主集中情况好。通过交流，成员之间基本了解各之的看法，基本统一了观点3、有领军人物，看重自己组的表现。4、小组成果与预期成果基本接近。1、参与度一般，个别成员游离与活动之外。2、民主集中度一般，通过交流，成员间部分的形成统一的观点。3、有领军人物，但不很自信。4、小组成果与预期成果有一定距离。实验方案设计（25分）1实验原理非常清晰2实验方案设计合理3实验步骤清晰，方法简单可操作1实验原理较清晰2实验方案设计比较合理3实验步骤清晰，可操作1实验原理不清晰2实验方案设计需改进3实验步骤混乱实验操作（20分）1实验器材的取放和实验操作顺序正确规范2实验过程中设备和器

4、材完好且无意外事故发生。3实验数据合理。1实验器材的取放、实验操作顺序有错误2实验过程发生意外事故。3实验数据较合理。1实验器材的取放、实验操作顺序有较多错误2实验过程发生较多意外事故。3实验数据不尽合理。实验结果的分析和处理（25分）1纸带打点清晰，有完整的数据记录，2分析论证的根据充分，说明合理。3文字表述条理性好，规范，无错别字。4、图标绘制规范，误差很小1纸带清晰，但有漏点，较完整的数据记录2分析论证有根据，说明较合理。3文字表述有条理，叙述较规范4、图表绘制较规范，有误差1纸带打点不清晰，尚可识别，实验数据不完整2分析论证缺少相应的根据。3文字表述条理性

5、差，表述不规范4、图表绘制不规范，出现数据错误总评