[精品]《学生探究运算定律活动》评价量规.doc

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1、评价工具：里规需要评价的要素1…学生探究走律评价指标：《详见下表》评价方式：课堂作业需要评们的要素2…学习结果评价指标：1、学生作业的认真程度、速度和准确率评价I2♦学生运用运算定律解决实际数学问题的能力评价评价方式：学生互评+敎师评价评价说明：学生所完成的宣传资料进行展示,请全班学生对作品的内容、质里的评价，最后教师总评《学生探究运算定律活动》评价量规评价要素（权重）评价标准描述好较好需修改合作学习（30）1、小组成员主动参与到小组合作学习中来，围绕学习主题积极参与小组合作探究。2、小纽成员交流热烈，能通过讨论得到新的方法得到新的启示。3、小纽•成员能互相帮助共同完成T作，体现

2、协作精神。1、小组成员能较好参与到小组合作学习屮，围绕学习主题参与小组合作探究。2、小组成员能完成基本的交流。能基本完成学习任务。3、小组成员能完成基本的协作，能在老师引导下帮助木组同学。1、小组成员比较排斥小组合作学习。基本游离于本小组学习主题的探究。2、小组成员间缺乏沟通，不能有效进行交流。3、小组成员Z间缺乏协作，每一个成员都只顾自己的探究而没有相互协作。表达能力（20分）语言表达科学、准确、简洁精炼的。语言表达较为科学、准确、简洁精炼的。语言表达欠缺，说理不清楚，不够准确。学习效果（50分）1、通过探究活动灵活掌握知识，有关技能得到了有效的训练和提高。2、能综合运用知识、

3、技能解决较复杂的实际问题；学习能力得到发展和提高。1、基木能掌握知识、技能。2、能运用基本知识解决相关问题，学习能力、学习情趣提高不明显。1、依靠同伴帮助和教师辅导，勉强掌握知识、技能。2、运川知识解决基木问题存在一定困难。学习能力没冇提高。