苏教版一年级数学下册教案备课第一单元20以内的退位减法教学内容.doc

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1、苏教版一年级数学下册教案备课第一单元20以内的退位减法精品文档备课日期2016年2月21日上课时间2016年2月22日总第1课时课题学习十几减9的计算方法学习目标让学生经历从日常生活中抽象出数学问题的过程；重点难点探索并掌握十几减9的计算方法。流程学习内容补充与调整交流预习1、故事导入。2、提问：（1）请小朋友想一想，一盒桃再加3个桃，小猴先生一共有几个桃？（2）小猴先生有13个桃。小猴弟弟买了9个桃，还剩多少个桃？算式怎样列？互助探究1、个体操作，寻找解决问题的方法。（1）学生操作：先摆10个桃，再摆3

2、个桃。（2）教师提问：在13个桃中去掉9个桃，该怎么算呢？你能为小猴先生想想办法吗？2、同桌交流。同桌边操作，边说出从13个桃中减去9个的操作过程。师生交流、讨论。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档3、教师提问：你为小猴先生想了一个什么好办法呢？谁愿意说给大家听一听呢？教师随机引导。巩固提高（1）你能告诉大家，你这样算，是把13个桃分成几个几个，也就是把13分成几和几？先算几（2）你的想法很特别，老师也很喜欢。这儿是把9个桃分成几个和几个，也就是把9分成几和几？为什么要把9分成3和6呢？先算什么

3、？再算什么？那么13-9等于几呢？（3）引导：你的想像力真好，小朋友，你们知道他在计算13减9的时候，想了一个什么算式呢？在这几种方法中，你最喜欢哪一种方法呢？检测归纳1、做“想想做做”第1题。先让学生自己看图，圈出拿走的9根，在□里填出计算结果。2、做“想想做做”第2题。先让学生独立计算，再指名说出自己的算法。让“想加算减”的学生指着图说清楚自己的想法。3、做“想想做做”第3题。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档教学反思首先例题是用小猴子卖桃的情景图引出的,这样的教学设计充分调动了学生学习的积

4、极性,学生真正地参与到了卖桃的活动中,学习上也由被动转为主动。而且情景图的出现也让学生直观了解了13减9的意义,借助实物帮助学生理解了算理。让学生自主探究13减9的算法,培养了学生的思维能力。板书设计:13-9=4备课日期2016年2月21日上课时间2016年2月23日总第2课时课题练习一P3学习目标使学生熟练地进行十几减9的计算。初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程。培养解决简单实际问题的意识和能力。重点难点使学生熟练地进行十几减9的计算。流程学习内容补充与调整交流预习出示学习目标：做十几减9的

5、练习一、预设问题如何口算十几减9。针对错误较多的题目，要集体交流错误原因。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档教师让学生独立完成第4课的口算练习，然后让其中一组的同学一个接一个地来汇报计算的结果，其他同学认真进行校对。互助探究二、口算练习1、开火车。师：小朋友们，我们一起来比一比，看看哪列火车开得稳，开得快，好吗？2、试一试。（课本第3页第2题）让学生先独立完成第2题，再说说是怎么做的。巩固提高解决问题练习1、练习一第1题。师：小朋友，请你们认真观察第一幅图，说一说你看到了什么呢？从中你知道了些什

6、么数学信息呢？总结：图上一共有12只老鼠。总结：左边有9只老鼠，右边有3只老鼠在跳绳。那你们能根据图上的意思将算式补充完整吗？师：现在再请小朋友观察右边的这幅图，现在请你们认真观察，将算式补充完整。师：哪位小朋友能根据这幅图，说说看这个算式表示什么意思呢？生：12表示这里一共有12只小老鼠，9表示左边有9只老鼠，12-9=3是求右边有3只老鼠。师：那谁还愿意来说说看呢？收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档检测归纳练习一第4题。师：小朋友，你们愿意帮助小猴走过每个树桩吗？学生个别反馈。师：你们能将小

7、猴所走过的树桩的算式写出来吗？师：那我们就来比赛，看看哪位小朋友能最快的帮助小猴走过每一个树桩，并且计算结果可不能错了，否则小猴就会从树桩上掉下来了好，现在开始吧！教学反思层层深入的练习,锻炼了学生总结和寻找规律的能力,为学习后面的知识打下了基础。在学习本节课后,学生多数能灵活运用“破十法”,但是有个别学生还是选择了一个一个倒着数的方法,甚至还要扳手指计算,看来这一节课的教学内容,还不是每个学生都能掌握,在今后的教学中还得将这些计算的方法反复训练,提高学生的计算速度和正确率。板书设计:9+（3）=1212

8、—9=（3）备课日期2016年2月21日上课时间2016年2月24日总第3课时课题练习一P3-4学习目标初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，培养解决简单实际问题的意识和能力。在解决加减法的具体情境中培养生学习和应用数学的兴趣重点难点在具体情境中提出问题和解决问题的练习。流程学习内容补充与调整收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档交流预习出示学习目标：做十几减9的练习一、预设问题如何口算十几减9。二、口算练习1、