苏教版一年级数学下册第一单元 20以内的退位减法教案 (2).docx

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1、第一单元20以内的退位减法（第2课时）课题练习一（1）课型练习课教学内容教科书第3页第1～5题。教学目标1.通过练习，学生能够熟练掌握十几减9的计算方法，能够运用自己喜欢的方法正确地进行计算。2.培养学生与他人合作、交流的能力，能正确地表达自己的想法。3.通过练习，体会学习数学的乐趣，增强学好数学的信心。教学重点进一步理解十几减9的计算方法，能够用不同的方法来进行计算。教具准备：多媒体课件教学难点培养学生用不同的方法解决问题的能力。学具准备：教学过程教学创新一、谈话导入，板题示标。我们已经学习了十几减9的计算，今天我们一起比比谁能熟练掌握十几减9的

2、计算方法，能够运用自己喜欢的方法正确地进行计算。板书课题：练习一(1)二、基础练习，巩固新知。1.完成练习一第1题。出示情景图，让学生说说图意，（图中有9只小老鼠围成了一个圈，还有3只小老鼠正在跳舞。）再列式计算。比较这两个算式有什么关系。2．完成练习一第2题。学生先独立完成，再引导学生观察每组算式。启发：与15-9（或17-9）相关的加法算式是什么？明确：与15-9相关的加法算式是9+6。与17-9相关的加法算式是9+8。3.完成练习一第3题。学生说说图意，再独立计算，集体订正。4．完成练习一第4题。游戏：跳树桩。（以10人为一个小组，9人拿着一

3、张十几的数字卡片，一人拿一张减9的卡片。合作比赛的形式进行。一组完成后，再轮换另一组，比比哪一组快。）5.完成练习一第5题。（1）先说说两步计算要注意的事项和技巧，然后开始独立完成。（2）以同桌互查的方式进行检查校对。三、提高练习，拓展延伸。完成思考题。在（）里填上合适的数。9+5=（）+6（）-7=15-614-（）=11-（）（1）学生独立思考解答，再组内交换意见。（2）组织全班交流。四、畅谈收获，全课总结。想一想，通过这节课的练习，你有哪些收获？先互相说一说，再交流。板书设计练习一(1)1.9+3=125.15-9=614-9=5课后反思