苏教版一年级下册第一单元《20以内的退位减法》复习教案

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1、苏教版一年级下册第一单元《20以内的退位减法》复习教案第9课时复习（一）教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第13-14页。教学目标：1、通过复习，体会到运用“想加算减”的方法计算比较快，能够口觉地运用，进一步体会加、减法Z间的联系。2、通过整理、完成20以内的退位减法表，熟练掌握20以内的进位加和退位减。3、培养学生的主动探索精神和归纳整理能力，挑战学生思维，激发学生的学习兴趣。。教学重点：整理、完成减法表，并在表屮探索排列规律。教学难点：运用规律解决问题。教学资源：复习题第1题图；加、减法表挂图。教学过程：一、复习进位加、退位减计算方法1、出示第13页复习题第1题题图，引导学

2、生观察，说说看到了什么。2、让学生根据图列出三个算式，并把自己列式计算时的想法说给同桌听一听。3、反馈交流。说说每一题是怎样算的，并说说几个算式Z间的联系。二、整理减法表1、整理减法表（1）师：白鸽是动物王国辛勤的邮递员。它们每天都要给各家各户送各种信件。瞧，今天它们已经送了这么多信了——（出示第2题挂图）（2）仔细观察信箱的排列规律，看看这三只口鸽带的三封信应该送到哪个信箱里去？（3）你能替辛勤的口鸽们把剩下的信送完吗？请你试着填完整这些信箱中缺的算式，有困难的可先在小组里讨论-下再填。（4）反馈交流，师填完整减法表。（5）你有没有发现，这些信箱的排列上也藏着一些小秘密呢？（先在小组里讨

3、论，再组织集体交流）横着看？竖着看？斜着看？（6）找出差是5、8的算式。（7）师随意指算式，让学生快速口答得数。（8）同桌进行此项活动。（9）完成第4题，让学生说说这类题目表示什么意思，该怎样做？三、算一算、赛一赛（复习第6题，看谁算得又对又快）1、学生独立口算，师掌握时间。2、反馈校对，奖励前10名算得又对又快的学生。nn仝】卑占牡今矣的数皐冠你有什么收获？第10课时复习（二）教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级卜•册第14-15页。教学目标：1、熟练正确地计算20以内进位加法和退位减法。2、加深对生活屮数学的认识，初步形成数学意识和解决实际问题的能力。3、在解决问题的过程中提高学

4、生的口算能力，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：综合运眉知识解决问题，体会数学的价值。教学难点：把牛活问题转化为数学模型，并在具体情境屮正确选择解决问题的策略。教学资源：主题情境图教学过程：一、计算练习1、口算9+216-913-45+715-56+811-38+813-612-79+610+717-814-87+718-94+813-58+33+9(1)教师用口算卡片逐题出示，让学生口算后直接写出得数。(2)反馈校对，奖励全对的学生。2、在。里填上“〉”、“宀或7+4ol215-9o55+7ollH-60613-4089+4ol3(1)学生独立填。。(2)反馈交流，说说口己是怎样比的。3

5、、完成第5题。学生独立完成在书上，然后交流答案。二、解决问题1、做复习题第7题(1)引导学生观察图，说说图意。(2)你能根据图意列出算式吗？试试看。(3)反馈交流，说说自己是怎样想的。2、做复习题第8题(1)出示左图，引导学生观察，说说图意。(2)学生根据图意列出算式。(3)反馈评议，说说为什么用加法算。(4)学生尝试独立解答右题。(5)反馈交流，说说自己是怎样想的。(6)小结：把两部分合起来，用加法算；知道两部分的和与其小的一部分，求另一部分是多少，用减法算。(7)右图让学生独立完成在书上。3、做复习题第9题(1)引导学生看图读题，理解题意。(2)学生根据图意列式计算。(3)反馈交流。4

6、、做复习题第10题(1)引导学生理解题意。(2)在小组里讨论，梨可能有多少个。(3)反馈。明确答案不唯一，但从图上可以知道，苹果不会少于5个，梨不会少于2个。三、全课总结。