电大《学前儿童语言教育》考试复习题汇总备课讲稿.doc

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1、电大《学前儿童语言教育》考试复习题汇总精品文档学前儿童语言教育（按拼音排序）一、填空1.（独词句）体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。（双词句）体现了造句的基本原理，就是选择需要的词，按照学会的格式把它们组合在一起。2.（独词句的出现）和（从独词句到双词句），这是儿童学话中的关键的两步，因为语言基本的奥秘已开始渗入这些简单的学习之中。3.（行动研究法）是指研究人员和一线教师针对实际的教育活动或教育实践中的问题，不断提出改进教育的方案或计划，用以指导工作实践。4.（语言观念）是指人们对于语言的认识、情感、看法、态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和看法。5.（语言能力）就是使用语

2、言的人对语言内容内在规则的把握，（语言运用能力）则是指在一定的语境中对于语言具体运用的能力。6.（制定语言教育活动的目标），是语言教育活动设计中最重要的一环，它的恰当与否，将对真个活动设计产生决定性影响。7.按讲述对象的特点分类，讲述活动分成（看图讲述）、（实物讲述）、（情景表演讲述）三种。8.儿童母语习得的过程有着惊人相似:一般是从无意义的声音，发展到______单词句(独词句)_阶段，然后进人（双词句）阶段，再进人（多词句）及至最后进入（成人句）阶段。9.儿童文学创造活动的方法主要有：（复述和朗诵）、（表演）、（创编）。10.儿童语句产生的评定和分析通常采用两种方式：儿童说出的句子中（包含

3、的语词数量）、句子中（结构的完整性和复杂性）。11.儿童掌握语言，要掌握（语音）、（词汇）、（语法），并将其运用成熟。12.符号的特点是就语言起源符号创制之初而言的，符号一旦进人交际，就必须遵守社会约定，它对人们有（任意性强制性）。13.个人的语言运用能力是一种多侧面的能力，大致包括运用社会交往规则的能力、运用语言进行认识和思考的能力。14.讲述活动的语言交流有别有其他类型的语言活动，它要求幼儿使用的是（独白）语言。15.讲述活动在设计和实施时的基本步骤是：（感知理解讲述对象）、（运用已有经验自由讲述）、（引进并学习新的讲述经验）。16.目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类：（后天环境论

4、）、（先天决定论）和（先天与后天相互作用论）17.前儿童语言学习受到各种因素的影响，这些因素大致可以分为（生理因素）、（心理因素）和（社会因素）。18.前语言交际能力的发展可分为三个阶段：（产生交际倾向）、（学习“交际”规则）、（扩展交际功能）。19.前语言阶段，儿童发展了三方面能力，即前语言（感知能力）、前语言（发音能力）和前语言（交际能力）。20.谈话活动的主要类型：（日常生活中的谈话）、（有计划的谈话活动）、（开放性的讨论活动）21.谈话情境的创设，常见的主要有三种方式：第一（实物或直观教具创设谈话情境）、第二（用语言创设谈话情境）、第三（用游戏或表演的形式创设谈话情境）。22.学前儿童

5、文学作品学习活动主要包括（文学欣赏）和（文学创造）两种类型。23.学前儿童语言教育的基本任务就是促进（幼儿语言的发展），提高（幼儿运用语言的能力）。24.学前儿童语言教育的内容应该根据（教育目标）来确定，还应该根据（学前儿童心理发展特点）和（语言发展的特点）来选择。25.学前儿童语言教育的研究方法主要有为：(自然观察法)、(调查研究法)和(教育行动研究法)等理论与实践相结合的综合方法。26.学前儿童语言教育主要是研究学前儿童(语言获得)、(语言学习)和(语言教育)的过程。27.学前全语言教育发展的是学前儿童听、说、读、____前书写）_以及_____外语）_等全面的语言能力。28.一般把从儿童

6、出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为（前言语言）阶段；从儿童开始进入正式的学说话阶段，到讲出第一批有真正意义的概括性的词的时期，划为（语发生）阶段。29.一般而言，学前儿童只掌握基本的（口语）词汇，他们对词汇的掌握主要表现在（词汇数量）的增加、（词类范围）的扩大，以及（对词义理解）的确切和加深等方面。30.一般来说，儿童自第一声啼哭到作好说话的准备，经过了大量的发音练习，这个过程大致分为三个阶段，即______单音发声_____、___音节发声________和_____前词语发声______。31.由于儿童在早期阅读中往往要借助成人的帮助才能进行，（亲子共读）便成了早期阅读

7、的主要方式。32.幼儿发音不准确，往往是由于在言语听觉上不能（正确分辨语音______，在言语运动觉方面不能（正确掌握发音动作_____。33.幼儿园教育的总目标和年龄阶段目标一般由（专门的机构）制定，而幼儿语言教育的具体活动目标一般由（教师自己）制订。34.语言包括（口头）语言和（书面）语言，所以语言既是人类的（话语），也是一种书面的符号。35.语言符号的（任意性）和（强制性）是对立的统一，人们