中央电大《学前儿童语言教育》考试资料

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1、中央电大《学前儿童语言教育》考试资料I•认为儿童天生就有学习语言的能力且体现在一种语言获得装置（LAD）中的教育家是（B）A.斯金纳B.乔姆斯基C•皮亚杰D.伍顿2•语言内容不同于语言话题，主要表现在它是（D）A•个人化的B.具体的C•非独立的D.—般的3•儿童早期将Fiao〃的意义当作猫、狗、羊等，这种常见的错误属于词义的（A）A.过度扩充B.过度缩小C•借代D•引申4•卡洛一乌尔福特和伦奇提岀的〃四范畴说〃包括了语言规则范畴、语言内容认知范畴、语言操作范畴和（C）A.语言表达范畴B.语言运用范畴C•语言交际环境范畴D.语言理解范畴5

2、•下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是（D）A•它包含了语言教育目标、内容、方式的整合B•它是儿童语言学习系统理论影响的直接结果C.语言内容、语言形式语言运用的三位F构成了语言知识D•同化和顺应是儿童语言发展的两种机制6•从出生到一岁半左右的儿童语言学习现象通常被称为（A）A.前语言现象B.自我中心语言现象C.社会性语言现象D.理解语言现象7•小班年龄阶段的语言倾听目标表现为（B）A.辨析性倾听B.有意识倾听C.理解性倾听D.运用性倾听8•关于学前儿童语言学习行为评价的论述，正确的是（C）A.等同于学前儿童语言发展状况的评估B•主

3、要评价儿童对某些语音、词汇或句子的掌握情况C•注意儿童在教师引导下的语言学习行为变化的过程和结果D.关注教师的语言活动的设计和组织9•谈话活动与日常交谈相比较而言，它具有（D）A•无计划性B.随机性C.自发性D.目的性10•幼儿园听说游戏的活动具有（C）A.活动的性质B.游戏的性质C.活动与游戏双重的性质D•游戏为主，活动为辅的性质II•幼儿园早期阅读的主要作用是（D）A.掌握书写的技法B.增加识字的数量C.学会文字记录D.〃接近〃书面语言的意义12•讲述活动可以按照多种方式进行类型划分。如果按编码特点，讲述活动可以分为（C）A看图讲述

4、.实物讲述和动作讲述B.叙事性讲述、描述性讲述和说明性讲述C.叙事性讲述、描述性讲述和议论性讲述D看图讲述.实物讲述和情景表演讲述13教幼儿学英语应当始于培养幼儿的英语（A）A.倾听能力B.表达能力C.阅读能力D•书写能力14•能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是（B）A・谈话活动B•讲述活动C.欣赏文学作品D.早期阅读15•听说游戏的语言教育目标的特殊之处表现在（D）A.具体、练习、直接B.抽象、练习.直接C.具体、含蓄.直接D.具体、练习、含蓄22•幼儿英语学习活动的总体目标可以定位为（C）A.促进幼儿全面发展，可

5、以基本运用英语听说读B.培养幼儿对英语和英语学习的兴趣，可以基本运用英语听说读写C•促进幼儿全面发展，培养幼儿对英语和英语学习的兴趣D.培养幼儿对英语和英语学习的兴趣，喜欢学习和运用英语23•儿童在语言学习中的模仿类型主要有（）A.即时完全临摹、即时不完全临摹.延迟模仿和选择性模仿B.即时完全临墓即时不完全临摹、延迟模仿和非选择性模仿C.即时完全临摹、即时不完全临摹.非延迟模仿和选择性模仿D•即时完全临摹、延迟模仿和选择性模仿24•从幼儿早期阅读活动的目标岀发,我们为幼儿提供的阅读内容所含3个块面的阅读经验中不包括（B）A.前图书阅读经

6、验B.前文字创作经验C•前书写经验D•前识字经验25•如果儿童同时岀现丢音.换音和错音等障碍现象，应该（A）A.先矫治丢音，再矫治换音，然后是错音B.先矫治换音，再矫治丢音,然后是错音C.先矫治错音，再矫治换音，然后是丢音D•先矫治丢音，再矫治错音，然后是换音26•几种常用的多媒体辅助教学方法中包括多媒体情景教学法、多媒体动态示范教学法、多媒体形象引探教学法和（D）A.多媒体集成教学法B.多媒体控制教学法C•多媒体想象教学法D.多媒体互动练习法27•语言教育活动中的谈话活动与科学教育的〃总结性谈话〃有所区别,对此的正确说法是谈话活动（A

7、）A.侧重于培养儿童的语言能力B.考虑话题内容的认知范畴C.巩固加深有关科学内容的认识D.关注儿童对话题内容的掌握28•国际间，针对障碍儿童所倡导的〃全面交流〃的教育手段有手势语、唇读、书面语和手扌旨语，这种障碍是指（B）A.构音障碍B.听觉障碍C.言语流畅度障碍D.情感性交往障碍29•不符合幼儿园语言教育软件设计和选择原则的内容是（C）A.呈现适当的刺激是幼儿园计算机语言教学活动的重要组成部分B.演示内容生动形象，但要适时适度C.同一个教学信息的呈现，要做到尽量不可重复D•与学习内容进程相一致30言语流畅度的组成要素有言语速度、言语节

8、奏和（B）A.频率性B.流畅性C.灵活性D.音乐性1•标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童逬入对语音的（C）A.辨音阶段B.辨调阶段C.辨义阶段D•辨声阶段2•将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿