现代文阅读讲座课件.ppt

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1、2008年高考现代文阅读备考讲座系列注重思维方法概括阐释的原则和方法培养阅读意识一、现代文阅读的含义传统阅读　主要指阅读文学作品现代阅读获取信息掌握知识鉴赏评价①社会科学类文章②自然科学类文章③文学作品类二、高考要求能力层次理解分析综合鉴赏评价具体要求理解文中重要词语的含义筛选并整合文中的信息鉴赏作品的形象、语言、表达技巧理解文中重要的句子分析文章结构，把握文章思路归纳内容要点，概括中心思想分析概括作者在文中的观点态度根据文章内容进行推断和想象评价文章的思想内容和作者的观点态度三、现代文命题的特点及趋向命题特点命题趋向主观题比重增加多少个标性

2、准思答考案命题的整体性材料的规范性考点的全面性能力的综合性题目的稳定性鉴赏题评价题比重增加四、现代文阅读的备考思路着眼两个层面怎么能读懂狠抓三个环节培养阅读意识怎么能得分注重思维方法遵循概括阐释的原则方法（一）培养四种阅读意识宏观1整体意识含义：立足整体，整体感知目的：增强语意理解的清晰度步骤梳理段意，简要陈述根据段意，确定段间关系根据关系，确定文章思路例1．阅读下面的文字，完成14~17题。(2005年高考)一日的春光冰心(1)去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。(2)今年北平的春天来的特别的晚，而且在还不知春

3、在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄的远引了。(3)天下事都是如此——   (4)去年冬天是特别地冷，也显得特别地长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说：“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？”(5)然而这狂风、大雪，冬天的行列，排得意外地长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说：“春天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，

4、忿怒的扑着我的窗户，把我心中的春意又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。(6)九十天看看过尽——我不信了春天！(7)几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到了大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。(8)我想，“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。(9)四月三

5、十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠，“且喜天气晴明”——现在回想起来，那天是九十春光中惟一的春天——海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。(10)东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。(11)海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得

6、意的作品。(12)斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。(13)春在眼前了！(14)这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘的在繁枝上挤着开(15)看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！(16)那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。(17)一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的

7、春——似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放！(18)看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。(19)虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说：“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？”

8、分析:①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿⒀⒁⒂⒃⒄⒅⒆欲扬先抑15．“我不信了春天”，作者为什么反复这样说？这样的写法有什么好处？（6分）苦苦等待春天，春天却迟