现代文阅读作用题课件.ppt

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1、例1、16、文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？(6分)（2010全国卷1）例2、17.通读全文，回答下面问题。（2010北京卷）②简要分析“海棠花”在文中所起的作用。（4分）例3、14．文章开篇“自然就像一个舞台布景，它既适合喜剧，也同样适合悲剧”一句在文中有什么作用，请结合全文简要分析。（6分）（2010四川卷）例4、17．简要归纳画线段落的段意，并简析该段在全文结构上的作用。(4分)（2010湖南卷）例5、17.文中加点处是唐诗名句，请任选两处，简要分析其在文章结构中的作用。（4分）（

2、2010湖北卷）例6、17.文中加点处是唐诗名句，请任选两处，简要分析其在文章结构中的作用。（4分）（2010湖北卷）走近高考由此可知：“作用题”出现的频率相当高,它已经成为高考现代文阅读中常见的一种题型。常见问题：听凭感觉,条理不清，得分点不全；术语运用不够准确，有猜的成分。现代文阅读之作用题解读学习目标：1、了解近年来高考设题类型，以及本专题在现代文复习中的地位。2、明确“作用题”的类型，掌握一些答题必要的专业术语。3、明确答题方向，全面分析，规范答题。“作用题”常见命题表达式：“作者这样写有什么作

3、用（或好处、效果）？”“作用题”设题角度及其范围：④人称的作用⑤写人叙事类散文写景的作用⑥修辞的作用⑦以某一物象作标题的作用⑧引用诗文格言的作用⑨插入史实某一事件的作用⑩写作上由实而虚的作用。①首段的作用②末段的作用③中间段的作用整体把握,准确判断,巧妙答题首段作用备选术语☆或开门见山，点明题目；☆开篇点题，统领全文；☆引出下文，或为下文作铺垫；☆与下文形成对比，欲扬先抑；☆设置伏笔，与后文形成照应；☆描写景物，渲染气氛，奠定基调。答题思路：内容+结构明确所写对象并概括其特点（修辞），指出作者情感或观点

4、态度。统领全文、引出下文、铺垫、伏笔、照应方法指津一概括首段内容,二看题目比较,三读下文分析,四读结尾对照.如果开篇点题，那么首段的作用往往是总领全文,点明题旨，或者表达与主旨相关的感情；壶口的黄河　　肖铁在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河!问题：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有

5、什么作用？（3分）这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳。就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧，秦赢政该是从这里出过兵饮过马吧，有这样的水，还有什么可怕的呢？还有什么不可征服的呢?路德维希为尼罗河作传，也该有人为黄河作传，那应是中国人的自传！【答案】通过对比、层递等手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味”，凸现主题，总领全文。如果开篇没有点题，那么首段的作用就是引起下文为下文作铺垫。17．本文写“木车的激情”，作者为什么开头用较多笔墨写现代人及其交通工具？请结合原文作

6、简要分析。（5分）木车的激情张炜在现代旅行中，我们常常因为交通工具的不够迅捷而焦躁和苦恼。我们祈盼乘坐的车辆眨眼间就到达目的地，幻想它能像闪电一样穿越莽野。我们有时甚至为最现代的旅行交通工具----飞机----感到焦急，比如说为机场的长长滞留、耽搁，感到愠怒和不安。我们总是那么急于从甲地到乙地，总是有那么多事情要做。我们碌碌奔波，但催促我们行动的激情是那样脆弱和渺小。我们怎么能够想象几千年前，有一位思想者就乘坐着一辆缓慢的牛车或马车，在大地上往复奔走，是的，他为了自己的思想，为了自己的理念而不知疲倦，并

7、这样终其一生。答：引出下文，为下文写“木车的激情”作铺垫;与文中孔子及其弟子乘坐缓慢的木车艰难求索而不知疲倦形成对比，从而突出“木车的激情”的强大和值得信赖。上善若水张笑天去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗?是褒扬都江堰吗?还是借水喻人，弘扬一种文化精神?岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。⒒开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？(5分)如果首段连续发

8、问，首段作用还兼有引人入胜或发人深省的作用。答案：领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读者的思考。如果开篇连续感叹，首段兼有强烈的抒情作用。例如：《野菊花》野菊花！漫山遍野的野菊花！总括全文，开篇点题，表达了作者的惊喜之情和强烈的赞美之情。文中开头景物描写。作用：一是景物本身的自然环境特征，渲染气氛，奠定感情基调；二是对人物的烘托作用；三是对社会环境的暗示（这一点要视情况而定，不要生拉硬扯）；四是在结构上为下文铺垫。①从库尔勒出城不久