现代文阅读之作用题.ppt

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1、现代文阅读之作用题复习目标1、了解现代文阅读“作用题”的设题角度。2、掌握“作用题”的答题思路和技巧。“作用题”常见命题形式1、这样开头有什么作用？（为什么从……写起？）2、写这些内容有什么作用？3、表现手法的作用10月份阶段检测现代文阅读（一）《祖母是一片不知愁的落叶》结合全文内容，分析“落叶”在文中的作用。①“落叶”是行文的线索，使文章叙事显得条理清晰。（1分）②“落叶”是饱受生活之苦，而又能坚强乐观地面对生活的祖母的象征。（1分）③“落叶”寄托着作者对祖母的怀念之情、祖母和祖父之间的真挚感情。（2分）结构上内容上手法上特点：简朴、清寒、偏僻、历尽沧桑作

2、用：交代肖邦平民化、大众化的生活环境，为下文写其发展、成就做铺垫。“过去生活的痕迹荡然无存。……”（《肖邦故园》第2、3段）这两段文字描写了肖邦故园的哪些特点？对表现人物有何作用？分析划线部分的写作手法与表达效果，并概括巫峡的特点。运用通感的手法，把“草坂”比作“乐曲”，通过视觉和听觉的转换，形象地写出了草坂颜色的清新柔和，新颖而富有新意。文中把石岩、野草分别比作惊叹号、杜鹃，生动形象地写出了巫峡石岩的奇峻，野草的红艳。通感和比喻的运用，生动形象地表现了巫峡的秀美、奇险及其内在神韵。巫峡的特点：秀美、诗情画意、奇险、变化无穷文中引用诗词、歌谣、传说起到了什么

3、作用？引用诗词、歌谣，将瞿塘峡与“百牢关”相比，并且连用四个比喻，四个“不可”，突出其雄奇、凶险；引用神女峰的传说，增添了神奇美妙的传奇色彩，激发读者的想象和阅读兴趣。总结“作用题”的答题思路和要点。某句（段）在篇首：总领全文；照应题目,呼应下文；引出下文,为后文做铺垫；开门见山,开篇点题；欲扬先抑；对比衬托；渲染气氛,奠定感情基调（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念，引起读者的兴趣或思考（小说）。在中间：过渡,承上启下；由⋯⋯到⋯⋯（由叙述转向议论，由写景转向抒情，由正面到反面）；为下文作铺垫（为议论抒情作铺垫）；推动情节的发展(小说)；照应

4、前文。在文末：卒章显志，点明中心；戛然而止，回味深长，言有尽而意无穷(记叙文、小说)；升华感情；深化主题；照应……/首尾呼应，结构严谨。（一）结构上的作用。10月份阶段检测现代文阅读（二）《秋日里对春风的怀念》文章第一段那样写有什么作用？交待写作缘起，为下文写李文珍先生奠定了感情基调。（2分）逼字突出了学生对李文珍先生由衷的爱戴和怀念之情，心甘情愿突出了作者对李先生人格的敬佩和赞美之情。（2分）结构上内容上（周末训练四《智者江枫》）在中国，深入了解雪莱的人可能并不很多，但大多知道这样一句诗——“如果冬天来了，春天还会远吗？”这便出自江枫所译雪莱《西风颂》。文章

5、第一段引用雪莱的诗句有什么作用？①结构上，自然引出本文的写作对象——江枫。②内容上，突出表明江枫在翻译方面的影响和贡献之大。（二）内容上的作用：扣住主旨、感情作答。（三）修辞手法的作用。格式：手法＋联系文本举例分析＋作用注意：分析时要结合文本内容，切合手法的特点，扣住写作动机和主旨。常见表现手法的作用比喻:化平淡为生动，化抽象为具体，拟人给物赋予人的形态情感，生动形象地写出了ＸＸ的……特点。排比:节奏鲜明，内容集中，增强气势；长于抒情；加强语气、一气呵成；叙事透辟，条分缕析。对比突出表现了ＸＸ事物的……特征，/使所阐述的道理观点更鲜明。引用古诗文、歌谣、传说的

6、作用：①丰富文章内容，增添历史文化底蕴②增添诗情画意，提升文章美感③创造神奇美妙的意境，激发读者想象（2011年北京卷《祁连雪》）作者在文章的开头引用了古人的诗句，请说明其用意是什么。内容上，文章开头引用古诗“千山空皓雪，万里尽黄沙”，写出作者对河西走廊“黄尘弥漫、阒寂荒凉”景象的固有成见，从而反衬出现实中河西走廊一派“江南秀色”的景观；结构上，引起下文，更鲜明地表达出自己为之倾倒的感情。表达效果上，使文章富有浓厚的历史文化内涵和特有的书卷气息，丰富了文章内容。（2010年天津卷《寒冷的高纬度》）概括说明此段中，作者故乡植物的生命有哪些特点？描写这些植物时作者

7、运用了什么写作手法？请简析。（4分）特点：生命短暂、生命脆弱、生命力强手法：拟人，通过写植物的“疯狂”生长，“知道”自己的日子不长，一夜间“憔悴”，将其人格化（赋予人的情感），生动形象地写出了故乡植物顽强的生命力。徐刚《江河》文章第五段运用了什么修辞手法？简要分析其作用。使用了拟人和比喻的手法，说江水被蓝天白云诱惑，赋予其人的情感，把江水比喻成饱经沧桑、深谋远虑的漫步者，写出江河和缓温柔的一面。与下文形成对比，以突出江河浩荡奔腾的一面。小说中景物描写的作用交代人物活动的背景，点明事件发生的时间和地点；揭示作品的时代背景；渲染气氛；衬托人物心情；烘托人物性格形象

8、，暗示人物命运；展开情节，推动情节发展