物流系统分析资料报告课程设计资料报告材料.doc

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1、课程设计课程名称物流系统分析课程设计题目名称关于配送中心规划设计报告学生学院管理学院专业班级物流管理12（2）班学号3112004421、3212004444、32120044463212004447、3212004448学生蔡鍱、冬梅、敏玲玉华、邓燕红指导教师松庆2016年1月11日工业大学课程设计任务书题目名称物流系统分析课程设计学生学院管理学院专业班级12物流（2）班姓名蔡鍱、冬梅、敏玲、玉华、邓燕红学号3112004421、3212004444、3212004446、3212004447、3212004448一、作业背景本文根据《物流系统分析与设计》课程设

2、计要求而做。应用物流系统分析与设计和物流专业相关课程知识对一个具体的物流系统进行分析与设计。第一、根据课程设计时间安排选择适当规模大小的课题；第二、合理的进度安排，按照系统分析与设计的流程及方法，踏实地开展课程设计工作；第三、课程设计过程中，根据选题的具体需求收集相关数据以及做出合理的假设；第四、课程设计的基本容应包括具体设计题目中所要求的全部围。二、选题说明本小组选题为：配送中心规划设计具体容：（一）客户资料：某配送中心拟向城市10个零售商提供配送服务。零售商的需求、空间位置及交通图如下表、图所示。配送要求：配送中心拥有5吨、2吨两种车型的货柜车，配送的经济里程

3、为30公里。客户XY每日需求量（吨）A311.5B920.8C1531.2D13.560.9E15101.4F12111.5G6102.0H1.581.8I4.541.2J971.5城市交通图为井字型道路.121086420369121518（二）配送中心资料：1．公司业务：公司主要经营家电产品、日用化工产品、食品以及常用医药产品。其中：家电产品、日用化工产品为常温保管；食品为冷藏保管；常用医药产品为低温保管。2．配送中心外围规划：配送中心库区总体呈长方形，南北方向长200米，宽72米。主体建筑物是高站台、大跨度的单层建筑物，为充分利用理货区上方的空间，配送中心局

4、部为2层建筑物。站台高出道路1米，宽5米，长100米，可同时停靠20辆货车，上方装有悬挑的钢结构雨阳蓬。3.配送中心部布局：配送中心作业分区：入库暂存区、出库暂存区、批量平置区、宽通道货架区、阁楼货架区、加工区、冷冻区、冷藏区、办公区等。4.主要作业区的作业功能：1）出入库暂存区：主要负责商品的验收、商品的暂存、托盘整理、组盘及托盘打包等工作。2）宽通道货架区：宽通道货架区分为3个存放区，分别为家电存放区、日化存放区、办公用品存放区、中央通道宽为6m，巷道宽为3.2m，货架采用横梁式货架，每层高1.5m，共6层，1-3层为出库拣选区，4-6层为存货区，使用高位拣选

5、车向下补货。搬运装卸设备为高位拣选车8台，叉车5台，托盘搬运车10台。3）批量商品平置区：批量商品平置区以托盘码垛和单品码垛的方式放大件库存，如家电产品中的洗衣机、冰箱等，垛与垛之间的通道宽6m，装卸搬运设备为2台电动平衡叉车运入库。4）包装加工区：行业物流需要但更多的流通加工任务，如贴标签，贴价签、更换包装，促销礼品包装等。5)阁楼库区（第二层）：阁楼库区主要存放超小件物品，采用重力货架，货架分为三层，采用电子拣选标签系统，以利提高拣选效率，降低拣选差错率。三、工作分工学号职责分工签名3212004448邓燕红组长1.主要负责配送中心选址问题：重心法和层次分析法

6、；2.小组课程设计的任务分配和协调工作；3.负责小组报告的撰写和修改。邓燕红3112004421蔡鍱组员1.负责数据的收集和分析；2.组员们一起协作建立好重心法、层次分析法等数学分析模型。蔡鍱3212004444冬梅组员1.负责研究对象的相关情况的收集和分析；2.小组讨论，修改问题。冬梅3212004446敏玲组员1.主要负责配送中心库的功能区平面布局规划；2.小组讨论，修改问题。敏玲3212004447玉华组员1.主要负责优化配送路线；2.小组讨论，修改问题。玉华四、工作进度2015.12.27选题并确认选题2015.12.29完成选题的课程设计报告的大纲并向老

7、师汇报2015.12.30小组讨论，分配大概任务，并在31号前完成报告的绪论和第二章部分2016.1.3分配小组任务，于4号汇总，完成报告中的核心部分，即功能区规划分布和配送路线的优化2016.1.6对设计报告进行汇总和整理，初步完成课程设计初稿。摘要通过对配送中心的客户和其本身的业务资料的了解，要设计一个合理的配送中心的选址和配送中心库的设计布局，我们需要了解国外的背景分析，配送中心的设计现状和在现实中的具体要求，并通过其呈现的数据，通过重心法、层次分析法、最优配送路线等具体的数学模型，从而在数据分析中得到配送中心合理的设计规划并合理规划配送中心库的功能区规划分

8、布。在分析