人教版七年级语文第三单元课内阅读题.pdf

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1、人教版七年级语文第三单元课内阅读题第十一课春(一)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。1.体会下列句子中词语的生动性:①小草偷偷地从土里钻出

2、来,嫩嫩的,绿绿的。钻:②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。闹:2.第一段写草,哪些词语突出了春草的特征:,突出了春草怎样的特征:,表达了作者怎样的思想感情?3.第一段虽写春草,但写了人的动作行为,目的是()A.草地上有人在活动,所以要写。B.说明人们在春天到来时心情很愉快,通过这些动作行为就可以反映出来。C.写人的动作行为,实际上是间接地写草地,突出草地的嫩绿可爱。D.写了春草,又写了人的动作行为,构成一幅美丽的图画。4.作者写春花从哪几个角度进行观察描写的?突出了春花哪几个方面的特征?5.短文写春花花色艳、品种多

3、,可用成语来概括。6.描写春花的文字,作者要表达的中心意思是什么?7.作者写春花,既有实写,又有虚写,虚写的句子是:8.文中写春花是描写,写蜜蜂等是对春花的描写。9.文中的“你”和“我”是指:。(二)①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息,着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的,一下就是三两天。可别。看,像牛毛,像花针,像细

4、丝,密密地斜织着,人家屋顶上全着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里着。1.文中“吹面不寒杨柳风”是朝志南和尚写的中的诗句,这句诗中引号的作用是。2.指出下列各句运用的修辞方法。⑴“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。()⑵鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。()⑶看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。()3.

5、第1自然段中的四句话,从人的感觉的不同角度,写出了春风送暖的景象,请将相关的项目用线连起来。第①句嗅觉春风轻柔温暖第②句听觉鸟鸣之宛转动听第③句触觉嘹亮的短笛声第④句视觉、听觉泥土清新的气息4.第1自然段如果从触觉、嗅觉、听觉三个角度来划分层次,正确一组是()A.①②/③/④B.①/②/③④C.①/②③/④5.文中的横线上应填入的词语是()A.混脑罩静默B.夹恼盖沉默C.混恼笼静默D.混恼飘静默6.“树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得道你的眼”,这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特点?7.作者描写春雨时,既正面描写了雨的形态,又通过雨中

6、景物进行侧面描写,请举出五种雨中的景物,并结合词句说说其中蕴含了作者怎样的感情?(三)雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。1.划分层次,并说说两层分别勾画了两幅什么图画,第一层和第二层写法上有什么不同?2.这段文字描写的春雨的特点有。3.这段描绘了一

7、幅春雨图,这幅画着力表现的特征。4.“看,像牛毛,像花针,像细丝”是一个比喻句,“像牛毛”写出了雨的特征;“像花针”写出了雨的特征;“像细丝”写出了雨的特征。5.“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草的特点。“逼”字的作用是。6.“可别恼”指的是()A、雨是最寻常的B、一下就是三两天C、看,像牛毛,像花针,像细丝D、人家屋顶上全笼着一层薄烟7.与文中“人家”这个词用法相同的一句是()A、人家都不怕,就你怕。B、你把东西快给人家送回去吧。C、这个村子有百十户人家。D、原来是你呀,差点把人家吓死!8、摘录有关词句填空:⑴最能表现景

8、物色泽清亮晶莹的一个动词是。⑵运用拟人物法传达出春雨中的乡村安静和平气氛的一个词是。⑶最能显示江南地方色彩的一句话是。9.写景当中往往寄寓着感情。该段文字字里行间渗透着的感情。10.对“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是(

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