实验设计突破课件.ppt

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1、练习1：(08海南)为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答下列问题：实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液，喷壶等。该实验的目的是：。验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关（１）通过题干信息顺向分析实验目的真题演练练习2：(08江苏生物)某同学进行实验，甲图为实验开始状态，乙图为实验结束状态。请在乙图所示实验结果的基础上继续实验，探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。增添的实验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。该实验的

2、目的是：。探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜（１）通过题干信息顺向分析实验目的真题演练考点一：实验目的的确定例２：某同学正在按下表的顺序进行实验操作（２）通过实验过程逆向分析实验目的步骤加入物质试管ⅠⅡⅢ1注入新鲜唾液1mL1mL1mL2注入盐酸1mL/清水3注入NaOH溶液/1mL清水4注入可溶性淀粉液2mL2mL2mL537℃水浴5min6滴加斐林试剂2滴2滴2滴7观察现象ABC该实验的目的是：。探究pH值（酸碱度）对酶活性的影响练习3：植物较长时间在黑暗中生长会出现“黄化现象”。有人将菜豆幼苗在暗处放置了7～8天，使之黄化后，每天给予

3、如下光照，比较其恢复正常形态的情况，结果如下：真题演练（２）通过实验过程逆向分析实验目的光强照光时间结果2880lx（弱光）0.5h无论光照时间的长短，都能逐渐恢复正常形态，光照4小时和12小时后，形成很多叶绿素。2h4h12h4000lx（强光）1min无论光照时间的长短，都能逐渐恢复正常形态，但是不能形成叶绿素。恢复正常形态后继续延长光照时间，叶绿素逐渐形成。4min10min30min根据上述实验，回答下列问题：①该实验的目的是研究。光对叶绿素合成及黄化植物恢复过程的影响练习4：（10江苏卷）某生物兴趣小组开展DNA粗提取的相关探究

4、活动。具体步骤如下：材料处理：称取新鲜的花菜、辣椒和蒜黄各2份．每份l0g。剪碎后分成两组，一组置于20℃、另一组置于-20℃条件下保存24h。DNA粗提取：第一步：将上述材料分别放人研钵中，各加入l5mL研磨液，充分研磨。用两层纱布过滤。取滤液备用。第二步：略第三步：略DNA检测结果如下：真题演练（２）通过实验过程逆向分析实验目的探究不同材料和不同保存温度对DNA提取量的影响小结通过题干信息顺向分析通过实验过程分析实验目的的确定方法1、实验原理的概念2、实验原理的确定考点二：实验原理的确定实验原理已学知识题干信息实验步骤实验过程实验结果

5、实验结论例3（10广东卷）29、（16分）假设你去某饲料研究所进行课外实践活动，需要完成以下任务：（1）选用恰当的试剂检测某样品中是否含有蛋白质。提供的试剂有：①碘液，②苏丹Ⅲ溶液，③双缩脲试剂，④斐林试剂。你选用的试剂应该是；蛋白质与相应试剂反应后，显示的颜色应为。(1)从学过的知识中分析原理③紫色该实验原理是：.典型例题蛋白质+双缩脲试剂→紫色反应练习5：（07北京31．）（2）用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力①实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞，使之增殖、分化形成效应B细胞并产生相应的____；当_

6、___________病毒再次人侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应------_________。抗体同种体液免疫(1)从学过的知识中分析原理真题演练简述该实验的原理是：.体液免疫能产生抗体，抗体对同种抗原有免疫作用。练习6：某公司开发出一种保健饮料，并声称能够适用于糖尿病患者。该产品是否适用于糖尿病患者，生物学兴趣小组的同学以此作为实验研究课题，通过检验该产品的成分证明。请你分析实验原理，设计实验,得出结论。该实验原理有：真题演练还原糖+斐林试剂→砖红色沉淀淀粉+碘液→蓝色二糖+酶→单糖(1)从学过的知识中分析原理练习7：胚芽鞘向光性

7、实验单测光引起生长素在胚芽鞘尖端的分布不均匀实验原理：？真题演练实验步骤：略一定浓度范围内，生长素浓度越高，生长越快。(1)从学过的知识中分析原理例4：（05全国卷30题）为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下：（简略）①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。……请回答：(1)该实验原理是：。(2)从题干信息中确认实验原理胰岛素具有降低血糖的作用，低血糖会使小鼠活动状况发生改变练习8：（08安徽）Ⅱ.某生物兴趣小组调查发现，在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液（100~200mg·

8、L-1），可促进多开雌花，提高黄瓜产量。但乙烯利浓度低于或高于这个范围时，其作用效果尚不清楚。请设计实验，探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响。材料用具：2~3片真叶的盆栽黄瓜幼苗若干、乙烯利